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小班语言－小动物过桥 XX小班语言：小动物过桥一活动目标：引导幼儿正确地说出小动 物的名称及其过桥的样子。 学念儿歌。 初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。 二活动准备：幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步 的印象。 幻灯课件制作（小白兔小鸭小乌龟小猫过桥的图片及故事情景） 动画视频儿歌。 场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。 各种相关动物胸饰若干。 三活动过程：（一）开始部分：点击幻灯课件森林里有一座漂亮的 房子，这就是小熊的家。 今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可 是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担 心，我们看谁来到桥边了？猜猜（二）基本部分利用幻灯，引出角色 理解内容学习儿歌（）用猜谜的形式引出小白兔提问： ：红眼睛短尾巴 爱吃青菜和萝卜，是谁呀？：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表 示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。 （）老师出示小鸭子的图片并生动形象地演示小鸭子过桥。 （边操作图片边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师 动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇 摇摇。 （）出示小乌龟，请幼儿说说做做小乌龟过桥的样子提问：这是 谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快 爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。 （）喵喵喵听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先 说，老师后操作）提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响 响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。 脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的） 师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。 （）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家， 他们一起玩游戏，真开心幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》 ，并跟着视 频动画边用动作表示自己对作品的理解。 后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌， 名字就叫《小动物过桥》， 我们来听听看看。 （两遍）组织幼儿表演游戏。 （）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。 （）介绍场地和要求。 （）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。 （）小熊招待小动物，玩好朋友歌表演。 （三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）天黑 了，小动物们要回家了，再见！师生共同念儿歌，小动物按儿歌顺序 依次回家。 （四）延伸部分在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张 画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》 ；表演区中提供胸 饰桥，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。 XX