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小班语言－小山羊和大白象 XX课件小班语言：小山羊和大白象活动目标理解儿歌的内容，萌 发爱护小动物的情感。 尝试用动作表演儿歌。 体验和小伙伴们一起游戏的乐趣。 活动准备山羊图片白象图片，课件，山羊和大象头饰各一个。 活动过程一观察体验。 ——出示山羊和白象的图片，请幼儿观察，并说说其特征。 ——小结：山羊的特征是长着一撮白胡子； 白象的特征是长着长长 的鼻子。 二欣赏儿歌。 激发兴趣。 山羊年纪小小的，却长出了老爷爷才有的白胡子。 大象的鼻子最长，像根擀面杖一样，又长又大。 教师播放课件，请幼儿完整地欣赏儿歌。 教师有感情地朗诵儿歌。 三学习儿歌。 ——教师带领幼儿一起朗诵儿歌。 ——教师和幼儿一起创编动作。 ——教师和幼儿边做动作边念儿歌。 ——教师分组请幼儿表演儿歌。 （可以分成山羊组和白象组） 。 四表演游戏。 教师出示山羊图片，幼儿念儿歌第一句；教师出示大象图片，幼 儿念儿歌第二句；教师出示老狼图片，幼儿做害怕动作，并说老狼老 狼，去，去，去。 活动应变儿歌学习的时候，教师可用提示的形式与幼儿进行儿歌 接龙。 例如：教师说：羊羊。 幼儿说：小山羊，年纪不大胡子长。 教师可以准备一根擀面杖，让幼儿认识，激发幼儿的联想。 活动延伸在日常活动中进行游戏看图表演。 根据动物的特征进行简单的儿歌仿编，例：象，象，大白象，耳 朵大大像扇子。 猪，猪，小粉猪，身体圆圆像气球。 将仿编儿歌用简单的文字和图画表示，制作成图册，例：绘画一 头粉色的猪，故意突出猪的身体部分，然后在旁边绘画一个气球，帮 助幼儿记忆句子：猪，猪，小粉猪，身体圆圆像气球。 区角活动语言区：把山羊和大象的图片贴在语言区，鼓励幼儿看 图表演儿歌，帮助幼儿复习儿歌。 摆放制作的图册，鼓励幼儿翻阅图册，说出对应的儿歌内容或动 物特征。 环境创设主题展示区：张贴大象和山羊的卡通形象。 家园同步家长帮助幼儿复习仿编儿歌。 带幼儿到动物园，观察真实的动物，请幼儿观察并说一说它们的 特点。 随机教育如果幼儿在活动中说出其他动物的特征时，教师可以现 场随机编成一句儿歌，丰富和增加幼儿的知识。 相关链接 XX课件