2020年新版语言文字应用能力评价体系.docxVIP

研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价 一、 语言文字规范的现实背景 ?学生作业本中的错别字越来越多。错别字的存在，不仅影响句子意思的 表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。 ?社会不规范用字屡见不鲜。在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、 电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。这些随处可见的用字不规范的现象给他 们对语言文字的学习造成了很大的影响。 ?网络语言也渐渐成为学生的潮流语言。面对复杂的语言环境，强化学校 在学生学习使用规范语言文字的作用，让学生认规范字、读规范音、知规范义成 为语文教学中的重要问题。我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字 的规范教育。 二、 语言文字规范化的意义 ?是遵法守法的体现。2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语 言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”这一切 都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位， 说明在全面推进素质教育 的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。 ?是贯彻《语文课程标准》精神的要求。要正确、端正地书写，就要严格 遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。 只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。 3?是积淀学校文化底蕴的需要。语言文字是文化的载体，是学校文化底蕴 的重要部分。语言文