《挺身式跳远—助跑与起跳结合》教学设计.docVIP

《挺身式跳远—助跑与起跳结合》 教学设计 ??? 挺身式跳远单元教学计划 课次 教学内容 课时（分钟） 1 短距离完整挺身式跳远技术的初步整体学习 45 助跑与起跳结合技术初步学习 2 助跑起跳结合后接腾空步技术 45 3 腾空步，空中技术，落地姿势 45 4 落地技术、初学助跑技术 45 5 丈量方法的学习，助跑技术的巩固提高 45 6 完整挺身式跳远技术学习 45 7 完整挺身式跳远技术的巩固提高 45 8 完整挺身式跳远技术的巩固提高、考评 45 挺身式跳远教学设计 一、指导思想? 根据体育与健康课程标准的要求，以学生的身体练习为主要手段，认真贯彻健康第一的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，注重学生主体，教师主导理念的贯彻，加强学生基本技术的学习。通过课堂中灵活的教学内容，丰富多彩的教学手段以及自主，合作等多种学习方法的运用，提高和调动学生学习的积极性，从而达到掌握知识技能、陶冶情操、开发智力和能力的培养的目的。 二、教学内容分析? 跳远与我们的生活息息相关，如过河，过沟，过障碍物都含有跳远动作，挺身式跳远是跳远技术长期发展的成果，在蹲踞式，挺身式，走步式三种跳远姿势中，挺身式跳远是跳远项目中的一项重要内容，是高中田径教学中重要的组成成分，它是由助跑、起跳、腾空、落地基本技术动作组成，期中难度比较大的就是起跳与助跑的结合以及腾空步，而助跑与起跳的结合又是腾空步的基础，所以这一节内容至关重要，本节课重点学习了以后，在后续的课中还要不断加强和巩固。同时发展学生的力量、速度和跳跃素质也是学好跳远重要因素，所以要在每节课中都有所涉及。 难点：难点主要是助跑阶段后三步的节奏以及助跑与起跳的结合过程和挺身动作。 重点：上板节奏，助跑与起跳的结合，腾空步挺身动作 三、学情分析 高中二年级学生正是由青少年向成年过度的时期，在运动系统，呼吸系统已基本完善，运动能力也接近成人水平。我校大多都是农村的孩子，组织纪律性和荣誉感都很强，奔跑耐力能力普遍较好，对体育课也有浓厚的兴趣，但是农村孩子速度素质发展不是太好，奔跑的速度还有待提高，所以在学习这节内容的时候速度是个弱项，同时这些孩子运动技术也较差，主要表现在上下肢的协调性上，另一方面农村孩子不善于思考，接受能力模仿能力都比较的差一些，所以教授一项技术要通过反反复复的练习才能得到巩固和提高。 四、教学目标 认知目标：明白跳远技术中助跑与起跳的基础作用和重要性，并能通过跑跳专项练习，学习和掌握助跑与起跳相结合技术要领。 技能目标：使80%的同学掌握助跑后三步节奏（上板节奏day,day,today），并能在助跑与起跳中体现，同时准确的掌握跳远起跳的时间及速度，通过练习发展协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力，提高运动技能水平。 情感目标：使学生的身体素质、运动能力和协调性等各方面有所提高，培养学生勤于思考，善于思考，团结合作的品质和勇于克服困难，敢于迎接挑战的精神，并能在生活和学习中体现。 五、教法，学法 1、示范法：青少年学生模仿能力强，积极好动爱表现，所以老师可以应用规范优美的完整动作示范激起学生的学习兴趣，让他们有模仿老师做完美动作的欲望，再通过反复练习提高技术动作的规范性。 2、游戏法：一开始直接开始练习学生肯定感到很枯燥，所以可以把要练习的内容融入游戏中，使他们在无形间达到教学目的，同时提高同学们练习的积极性和动作质量。 3、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过学生互相指出错误和老师全体、个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学会观察、分析和改正错误。 ????4、学习方法：自主学习法，合作探究法，分解练习法，完整练习法 ? 六、教学过程 挺身式跳远教案 教学内容 助跑起跳结合后接腾空步技术 场地器材 起跳板，海绵垫3个 教 学 目 标 认知目标：通过跑跳专项练习，学习和掌握助跑与起跳相结合技术要领 技能目标：使80%的同学掌握助跑后三步跑动节奏（day,day,today），同时准确的掌握跳远起跳的时间及速度，将助跑与起跳准确的结合，并能接腾空步。 情感目标：培养学生团结合作的品质，勇于克服困难，敢于迎接挑战的精神 教学重点 助跑阶段后三步的节奏（上板节奏day,day,today），以及助跑与起跳的结合过程 教学难点 助跑与起跳相结合技术 课的 结构 教 学 内 容 教法学法 组织图及要求 时 间 ? 开 始 部 分 ? ? ? ? 准 ? ? ? ? 备 ? ? ? ? 部 ? ? ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 ? ? ? ? ? ? 本 ? ? ? ? ? ? 部 ? ? ? ? ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? 结 ? 束 ? 部 ? 分 一、体育委员整队，汇报人数。 二、师生问好，宣布本课内容。 三、检查着装，