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【关注课堂 , 感受成长】走出课堂 , 体验研学 , 感受成长 苏霍姆林斯基指出：“如果你想成为一个好的校长，那首先你 得努力成为一个好的教师、好的教学论专家和好的教育者。”在学校 管理中，校长必须重视对教学过程的参与和管理，通过听课和评课， 加强对教育经验的分析和总结。 教育教学质量是学校的生命线， 而课 堂教学是学校工作的中心任务。 一个睿智的校长应懂得从繁杂的学校 事务中抽身走进课堂、接近教师、贴近学生进行听课评课工作，进而 进行有效监控。 一、追求本源，观察教育 校长深入课堂听课、评课，既是履行职责的需要，也是有效管 理的需要，是校长实现“教育思想领导”的主要途径。听课和评课的 能力是校长观察教育、 指导教学的重要能力的体现， 只有通过听课和 评课，校长才能真正了解学校的情况，才可以帮助教师改进教学、推 广经验，密切校长与教师间的关系。只有通过校长的听课、评课，才 能把校长个人的看法逐渐变成全体教师的集体信念， 由此