数学课改实施计划方案.pdfVIP

. 数学学科课改工作实施方案 为了全面贯彻素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构， 进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法，发挥学生的主体地位和 教师的主导作用。 以 2011 版课程标准为纲领， 力求使我们的数学课堂 达到“能激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，培养学生良好 的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 ”使教师由“教会”发 展到“会教” ，使学生由“学会”发展为“会学” ，真正做到为学生的 终身发展奠基。 根据 2011 版数学课程标准的理念和要求， 结合我校实 际，制定本实施方案。 一、课改工作的重要性和必要性 新颁布的 2011 版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目 标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化：教育理念由“知 识为本”到“育人为本”的转变；课程目标由“双基”到“四基”的 转变；内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变；评 价目标与方法由“单一”到“多元”的转变。使得我们以往的课堂教 学模式、方法以及评价不再适应也达不到课程标准的要求，更不适应 学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求， 因此课堂教学改革势在必行。 二、指导思想、目标、任务及原则 （一）指导思想 坚持新课程标准的理念， 坚决贯彻上级部门的相关文件精神要求， 以促进学生发展为根本，落实素质教育和课程改革要求，准确把握素 质教育、课程改革本质，秉承课改理念，全面落实课程改革目标、学 科教学目标，保持有效课堂建设的时代性和先进性。 . . （二）目标要求及工作任务 1、提升教师实施课堂改革教学能力，充分发挥学生的主体作用。 2、注重培养学生的自主学习能力，真正实现“教学方式、学习方 式、评教方式”的转变。 3、打造全新的“一讲一评一议”课堂教学模式。 4 、增强课堂教学的有效性。 （三）基本原则 1、实践性原则。本着“实践－反思－总结－改进－提高”循环发 展的原则，将课堂教学改革贯穿于教学活动的始终。坚持在学习中研 究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中提高的原则。 2、实效性原则。课堂教学改革的出发点是向 40 分钟要质量，实 现有效教学。 因此， 积极倡导凭借简明的教学目标、 简约的教学内容、 简化的教学环节、简便的教学方法，达到最佳的教学效果。努力实现 完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学理念。 3、继承和创新的原则。 一方面， 我们要继承和发扬过去一些成功 的改革经验，使之不断完善提高，逐步趋于实用化、实效化、科学化。 另一方面要积极探索和创新课堂教学改革的新思路、 新方法、 新途径， 建构行之有效的课堂教学改革模式。 三、课改工作安排、步骤、方式方法 （一）具体安排及方式方法 第一个环节：课前三分钟 课前三分钟是学生们展示的舞台，展示的内容可以丰富多彩，不 拘一格。可以是口算比赛、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数 学符号的由来，或者诵读数学公式和定律等形式。在短短的三分钟时 间内，通过学生精彩的展示和表现， 引领学生走进快乐的数学世界里。 第二个环节：明确教学目标 . . 制定具体而明确的教学目标是上好一堂课的前提和根本保证。有 了目标，教师的教，学生的学才能达到有机统一，才能发挥教师的主 导作用，学生的主体作用。 教学目标的确定要注意以下几点： 1、系统性 确定的教学目标必须