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今泰学院推荐文档 新课程改革的标志：学生学习方式的转变 教学设计 The symbol of the new curriculum reform: the change of students learning style and the teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 新课程改革的标志：学生学习方式的转变教 学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 作者在《教学与管理》20xx 年第 25 期上撰文认为，课程改 革是教育改革的核心，尤其是基础教育课程改革。新一轮基础教 育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。这一方式的转变， 是新一轮基础教育课程改革取得实质效果的首要标志，是本轮课 改区别于以往课改的显著特征。传统的学习方式把学习建立在人 的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动 性和独立性。本次课改力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为 中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分 调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，将极为 倡导以下学习方式： 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 ①基于合作的学习。要求学生将自身的学习行为有机融入到 小组或团队的集体学习活动之中，在完成共同的学习任务时，展 开有明确责任分工的互助性学习。 ②基于问题的学习。要求学生以问题作为学习的载体，自觉 以问题为中心，围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织自己 的学习活动，并在这样的活动中逐步形成一种强烈而又稳定的问 题意识，始终保持一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。 ③基于实践的学习。学生的学习是以实践为基础和生长点的 ，学习与实践是相辅相成、相互依存、互为统一的有机整体。必 须在学习过程中加强实践活动的开展。 ④基于探究的学习，要求学生经历与科学工作者进行科学探 究时的相似过程，从中掌握有关知识与技能，体验科学研究的乐 趣，学习科学探究的方法，领悟科学的思想和精神。 ⑤基于个性的学习。基于个性的学习方式是多层次、多维度 的复合体，它有三方面的规定性：学习的自主性、独特性和创造 性。因此，要求学生要逐步确立主体意识和观念，不断增强自我 学习、自我发展的内在动力，在指导学生学习时要最大限度地尊 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 重和利用独特性，引导学生根据自身状况和实际需要，选择和采 用自己喜欢并有效的学习方式；要指引学生敢于认识和研究自己 所不知道的问题，善于将新的学习内容灵活变通地纳入已有的认 知结构。 ⑥基于对话的学习。强调主体间的平等交往，双方都应以对 对方的承认和尊重为前提，更强烈地突出了学习的主体性、交互 性、协调性和生成性，它超越单纯意义上的信息传递，具有重新 构建的意义。 ⑦基于网络的学习。一方面指导学生根据当前的学习需要引 进网络技术，充分发挥网络在学生学习中的辅助功能。另一方面 ，指导学生学会根据网络技术所能提供的条件，主动地设计自身 的学习活动，提升网络在学生学习中的基础性功能。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页