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《量的计量》教案设计 教学内容： 西师大版教材复习量的计量的有关知识。 教学目标： 1、在经历自主整理常用计量单位的过程中，进一步理清各种量的计量单位及进率。 2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系增强学习数学的信心。 3、通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学独特的魅力。 教学重难点：进一步明确常用的计量单位及进率。 一、创设情境 师：同学们，请阅读一段下面一段话。 新学期来临了，刘贝贝转学到新的学校。在新的班级里，她把自己的情况向全班同学介绍： 我叫贝贝，今年12岁，身高140米，体重35g；我家距离学校1米，步行来学校大约需15小时；我家附近有个占地约2平方米的桃树林，成熟的桃子每个重100kg左右，吃起来香甜可口，欢迎大家到我家玩。 看了刘贝贝的介绍，你们发现了什么？说说看。谈话揭示课题 。 二、 复习整理 师：请大家当回小老师，帮助刘贝贝修改这段话，显示自己的本领。 除了这段话中出现过的计量单位外，你们还知道哪些计量单位？ 把这些计量单位分分类，并有序地整理，这样就便于我们记忆和应用了。 4、以小组为单位，来讨论研究、整理出计量单位和进率，并提醒大家在这方面要注意些什么。 5、集体交流。 选派代表汇报整理思路。 师：你认为他们组整理得怎样？ 其它同学认真倾听后补充、完善并进行评价。 师：你怎样很有规律地记住这些计量单位间的进率呢？ 6、轻松一下，做个小游戏。 师：仔细观察老师的手势或语言，猜一猜后面的单位是什么？ 课桌的长是1（ ） 昨天晚上老师去体育广场锻炼身体用了1（ ） 20袋水泥重1（ ） 手指甲的甲面约1（ ） 16个鸡蛋约重1（ ） 7、自编习题互相提问 三、 巩固知识 1、利用刚才整理掌握的知识为刘贝贝修改以下介绍。你想对刘贝贝说些什么呢？ 2、脑筋急转弯 （1） 李科峰今年是初一的学生了，他一共才过了三个生日，你知道是为什么吗？他是几月几日生的？ （2） 上周六，我约了一个朋友7点在学校大门口见面，我们都去了，却没有见着。你知道哪里出了问题吗？ 四、综合运用 量的计量在生活中应用非常广泛。 1、改一改 （把不正确的单位名称改正过来） 某步行街道长约120厘米，宽约18分米，两侧建有许多高大的建筑物，最高的有30毫米，与城市电视塔遥相呼应，步行街共占地约20平方米。晚上，步行街霓虹闪烁，喷水池在彩灯的映照下喷射出五颜六色的水花。该喷水池的容量500毫升，是目前某市比较大的喷水池之一。漫步步行街一个来回约需50小时。 2、填一填 填上合适的计量单位。 普通热水瓶的容量是2（ ）。 小明身高1.48（ ），平均一步长62（ ）。 一个棱长1分米的正方体，每个面的面积是（ ），体积是（ ）。 2008年的二月、三月、四月共有（ ）天，2009年的第一季度（ ）天。 一部电影从16时15分开始放映，17时30分结束，这部电影放映了（ ） 时（ ）分，写成小数是（）时。 中华人民共和国的领土面积约是960（ ）。 下列公元年份哪一年是闰年？哪一年是平年？ 1860年（ ） 1800年（ ） 1985年（ ） 2000年（ ） 3、生活小助手 涛涛的爸爸这几天不知道吃了什么，胃肠有点不舒服，医生检查后给他配了一种“诺氟沙星胶囊”的药，只见外包装上有这样的字样：0.1g×12片，一次0.1g—0.2g，一日3—4次。你能知道涛涛的爸爸一天最少吃几粒，最多吃几粒？ 五、畅谈收获 这节课你有什么收获？ 时间过的真快，眼看就要下课了，真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴呀！你知道这里的“寸”指什么？“阴”指什么？ 寸光阴连起来表示极短的时间，所以我们要珍惜时间，勤奋学习，掌握各种知识，长大做一个有用的人。 六、实践作业 你能运用今天复习的“量的计量”的知识撰写一篇数学日记吗？比一比，看一看，谁写得最精彩！