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《学前儿童发展心理学》考试试题（15） （考试时间120分钟 满分100分） 班级：----------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：----------------- 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、选择题： 1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（） A、客观性 B启蒙性、 C、发展性 D教育性 2、下列关于心理发展的说法错误的是（ ） A、发展那具有连续性和阶段性 B、发展具有方向性和顺序性 C、发展具有平衡性 D、发展具有个别差异 3、婴儿无意注意发生的时间（ ） A、出生后就有 B、生后1-2个周 C、生后2-3周 D、生后3-4个月 4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（ ） A、眼手配合 B、有意摆弄 C、出现无关动作 D、两手分别同时抓 5、幼儿常用的记忆策略不包括（ ） A、复述背诵 B、语言中介 C、记忆材料系统化 D、记忆力精确 6、幼儿想象发生的时间（ ） A、1-1.5岁 B、1.5-2岁 C、2-2.5岁 D、0-1岁 7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（ ） A、幼儿的无意性，再造性想象为主 B、想象的主题稳定 C、有意想象河创造性想象刚开始发展 D、想象常常脱离现实与现实相混淆 8、思维的种类不包括（ ） A、直观行动思维 B、具体形象思维 C、感知形象思维 D、抽象逻辑思维 9、思维发展的时间（ ） A、出生-1岁 B、1.5-2岁 C、2.5-3岁 D、3-3.5岁 10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（ ） A、排除法 B、分类法 C、观察法 D、守恒法 二、填空题： 1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。 2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。 3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。 4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。 5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。 6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。如，上下、左右、前后的知觉。 7、我国的心理学工作者用_______法、_______法、_______法，分别调察了学前儿童对几何图形的认识能力。 8、随着刺激物出现频率的增加，而对他的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为_______。 9、记忆策略指的是____________________________的措施和方法。 10、______________把概念的稳定性成为守恒。 三、名词解释： 1、观察法： 2、分化拟制： 3、认知能力： 4、有意注意： 5、守恒： 四、简答： 1、学前儿童心理发展的特点？ 2、游戏在幼儿心理发展中有何意义和作用？ 3、幼儿记忆的年龄特征？ 4、学前儿童思维的发展趋势？ 5、幼儿自我评价的发展有何特点？ 五、应用题： 1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么？并描绘实验过程。 答案 择题 1、B 2、C 3、C 4、D 5、D 6、B 7、B 8、C 9、B 10、C 二、填空题 1、客观现实 2、改变或控制 恒定变化 条件与心理活动 3、2个月 4、反映现实 想象与现实 智力发展 5、具体想象性 无意性 个性倾向 6、空间关系、自己身体在空间所处的位置 7、配对 指认 命名 8、习惯化 9、自觉运用的，有助于完成记忆任务或提高记忆效果 10、皮亚杰 三、名词解释 1、通过有目的、有计划的考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。 2、只对条件刺激物进行反应，对相似的刺激无不反映的过程。 3、儿童认识活动各方面的“能力特质”的发展规律，以及年龄特征和个体差异的形成。 4、有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。 5、一定数量（如长度、重量、体积、面积、数目）的物体，在其外形或空间位置改变而其数量未发生变化的情况下，而不受其他无关因素变化的干扰。 四、简答 学前儿童心理发展的特点？ ①认识活动的具体形象性 ②心理活动及行为的无意性 ③开始形成最初的个性倾向 游戏在幼儿心理发展中有何意义？ ①游戏使幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具 ②游戏时，儿童的各种感官都要参加，从而促进了感知