三年级上册数学教案-2.1看一看（一）北师大版.docVIP

第1课时 看一看（一） 教学目标 1.能辨认从不同位置观察到的单一物体的形状。 2.经历从不同方向观察单一物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察单一物体所看到的平面图形。 3.感受立体图形和平面图形的联系，发展初步的空间观念。 重点难点 重点：判断从不同位置观察到的简单物体的形状。 难点：感受立体图形与平面图形的联系。 教学内容 对应教材第13页内容和第14页“练一练”的第1~4题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.创设情境，尝试导入新课。 课件出示一组从一个玩具不同方向拍的照片，让学生说说照片中有什么？从照片中看到的结果有什么不同？这些照片中的玩具的形状是一样的吗？为什么？ 学生交流回答，教师评价指导，让学生认识到可以从不同角度观察物体。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 本节课我们一起学习看一看(一)——从不同位置观察同一个物体的形状。 创设情境 自主探究（22分钟） 引导学生观察判断。 站在不同位置观察，看到的面都不一样。 淘气的视线只能看到上面，看到了一个面。笑笑的视线能看到侧面和上面，看到了两个面。妙想的视线能看到正面、侧面和上面，看到了三个面。 小结：站在不同位置观察，最多能看到三个面。 引导学生分析四名同学看到的形状。 奇思看到的熊的嘴巴应该在左边，所以第三幅图是奇思看到的。