《两只老虎》教学设计.docxVIP

《两只老虎》教学设计 教学目标： 　　1、能够用活泼的情绪演唱歌曲，以律动及师生互动在活动中逐步掌握歌曲，并创造性地改编歌曲。 　　2、培养学生小组的合作能力及学生的创造力。 教学过程： 一、组织教学： 　　师生相互问好 二、谜语导入： 　　师：今天老师给大家带来一个小谜语，看谁能够猜出来？ 　　（出示课件） 　　性格躁烈暴， 　　身穿黄皮袄， 　　山中称大王， 　　我说像只猫。 　　师：同学们真聪明，猜的非常正确，那就是一只老虎。 　　（出示老虎图片） 三、新授： 　　师：今天大老虎给你们带来了一首非常好听的音乐要考考你们，看你们的小耳朵灵不灵？你们仔细听呦，看谁的小耳朵灵。 　　（放《两只老虎》歌曲录音） 　　师：我们的音乐结束了，我觉的你们都有点会唱这首歌曲，以前听过没有啊？ 　　师：那我来考考你们，刚才音乐里有些什么呀？ 　　教师揭示课题《两只老虎》 　　师：那老师手里的两张图片请同学们仔细检查一下，这两只老虎有什么地方也很奇怪？ 　　师进行总结：这两只老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪。 　　师：这两只奇怪的老虎今天来到了我们班，它们虽然奇怪但是它们很想和你们一起上音乐课，你们愿意和它们做朋友吗？ 　　师：那大家和老师一起来唱一遍好不好？ 　　教师播放录音《两只老虎》 　　师：这首歌曲好听不好听？ 　　师：那我们再随着节奏，动起来好吗？ 　　教师伴奏或放录音歌曲。 　　结束后请唱的好的同学上来表演。 四、创编歌曲： 　　师：大家唱的非常好。我知道同学们都喜欢小动物，动物是人类的好朋友。那你们能不能开动脑筋，把歌曲中的老虎换成其它动物呢？把“跑的快”这句歌词换成动物的叫声呢？请同学们听一　　听老师创编的歌词： 　　两只小牛，两只小牛，哞哞哞，哞哞哞，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 　　师：请同学们在小组内先唱给你的小伙伴听，然后再唱给大家听。 　　分小组进行演唱。 　　教师找几名学生到前面为大家表演自己创编的歌曲。 　　师：同学们创编的非常好。那我们能不能把这些动物的奇怪之处也给改变了呢？比如说：一只没有脑袋；一只没有耳朵；一只没有鼻子；一只没有嘴巴等等，我们可不可以呀？ 　　那我们就开始改编吧！ 　　教师找几名学生到前面为大家表演自己创编的歌曲。 五、欣赏图片，讲讲带有“虎”字的成语。 　　师：同学们，真能干，像个小作词家一样，改编了歌曲，下面我们来欣赏百兽之王，简略的了解一　　下老虎的生活习性。 　　（播放课件，师介绍老虎的生活习性。） 　　师：那你们能说说带有“虎”字的成语吗？（虎头虎脑、如虎添翼、生龙活虎等等） 六、课堂小结： 　　今天我们和两只奇怪的老虎做了好朋友，同时又为歌曲创编了许多新的歌词，都成了小作词家，你们玩的开心吗？但是，这两只老虎要回家了，那就让我们随着这首歌曲也一起回家吧！