国旗国旗真美丽讲课实录.pdfVIP

国旗国旗真美丽（定稿） ——教科版品德与生活二年级下册 教学目的 1、教育学生尊敬国旗，激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。 2、了解与国旗有关的知识。知道国旗是祖国的象征，更为自己是 中国人而感到自豪。 3、培养学生搜集资料的能力，指导学生参与学习的方法。 重点难点 初步了解有关国旗的知识，理解国旗图案的含义。 学情分析：关于国旗的含义是一个政治化的问题，又是一个学生比较 陌生的区域，对于小学生来说难以客观地认识这个问题。但二年级的 学生已经具备一定的自学能力，课前应要求学生搜集整理相关资料， 简要了解国旗的相关知识，为课堂学习奠定基础。 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。） 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。 课前交流: 师：大家准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：上课！ 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活： （一）师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想！ 师:那就一起来听一听吧！ 播放《国旗国旗真美丽》 师：好听吗？ 生：好听！ 师：那你知道这首歌唱的是什么吗？ 生：国旗 师：是的，唱的是国旗。国旗国旗真美丽。 板书课题：国旗国旗真美丽 （二）（1）师：说到国旗，你认识我国的国旗吗？ 生：认识！ 师：现在老师可要考考你的眼力了。 出示图片：（联合国门前） 师：看！在蓝天白云下，有这么多的旗帜，你知道哪一面是我们国的 国旗？ 生：左边第一面。 师：对，这一面鲜艳夺目的旗帜就是我国的国旗，下面就让我们一起 走近她——看着我国国旗的图案，从上面你们看到了什么？ 生 1：我看到国旗是红色的。 师：对，我们的国旗底色是红的。板书：红色 生 2：我看见国旗上有5 颗星星。 师：你真会观察。板书：星 生 3：我看见有一颗大星，4 颗小星。 师：你观察到可真仔细。板书：大星 小星 生4：我发现国旗是长方形的。 师：对！ 生 5：我发现这5 颗星星都是黄色的。 师：你可真细心！板书：黄色 生 6：我发现那4 颗小星都有一个角尖指着大星的正中心。 师：噢？你可真是个善于观察的好孩子。 师：同学们，鲜艳夺目的红色做底色，五颗金星镶嵌在上面，熠熠生 辉，这就是我们的国旗。欣赏了国旗的图案，你知道我们国旗的名字 叫什么？ 生：五星红旗。 师：一起说一遍：五星红旗 据生答板书：五星红旗。 师：你知道为什么叫五星红旗吗？ 生：因为，她有五颗星星，有是红色，还是一面旗子，所以叫五星红 旗。 师：你可真是一个爱动脑子，善于理解的好孩子。 （2）师：知道了国旗的名字，你还想知道关于国旗的哪些知识？ 生 1：我想知道国旗为什么是红色的？板书：红色？ 生 2：我想知道为什么金星有大的有小的？板书：有大有小 师：你的问题提的很好 生 3：我想知道为什么这五颗星星是金黄色的？板书：黄色 生4：我想知道国旗是怎么来的？ 生 5：我想知道是谁设计的国旗？ 师：还有谁想说？ 生：没有。 师：看着同学们有这么多的问题老师也有一个疑问：你知道国旗的图 案有什么含义吗？ （3）师：同学们会提问题的学生是会学习的学生，能自己通过自学 解决问题的学生更是好学生。老师相信你们自己就能解决这些问题。 有信心吗？ 生：有！ 师：那就请拿出你们课前搜集的资料在小组内交流交流，看看你能解 决那些问题。 （小组内交流，师巡视指导。） （4）（指名汇报）， 师：同学们交流的很投入，谁愿意向大家介绍一下你对国旗的了解？ 师：请你来，其他同学注意倾听。 生 1：我知道五颗星星呈黄色，是表示我们中华民族为黄色人种。 师：噢！原来如此！ 生 2：我知道国旗的底色是红色的，听爸爸说他是用革命战士的鲜血 染成的。 师:为什么这样说呢？请看大屏幕： （出示图片）在革命战争年代， 高高飘扬的红旗鼓舞着我们无数战士，冒着敌人的枪林弹雨，勇往直 前，奋勇杀敌。为了我们今天的幸福生活，他们抛头颅，洒热血，用 鲜血和生命换来了新中国的诞生，所以说国旗上的红色是用战士们的 鲜血染成的。这神圣的红色，就象征着为我们取得新生活的革命。板 书：红色——革命。 生 3：我知道国旗上的一颗大星象征中国共产党，4 颗小星象征全国 各族人民。 师：你能再说一遍吗？老师把它记下来。（板书：中国共产党，全国 各族人民） 生4：我知道4 颗小星环绕在大星的右侧，每个小星