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——社会领域的学习 霞浦县西关幼儿园 小班年段 基本价值 教育要点 注意事项 学习与发展的 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并 奠定健全 人格 基础的过程。 人际交往 和 社会适应 是幼儿社会学习的主要内容， 也是其 社会性发展 的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中， 不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不 断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其 它各方面的发展都具有重要影响。 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设 温暖、关爱、平 等的 家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系， 让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自 尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的 认 同感 和 归属感 。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过 观察 和 模仿 潜移 默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生 硬的说教。 关心尊 重他人 人际交往 愿意与 人交往 能与同伴 友好相处 具有自尊、 自信、自 主的表现 3~4 岁 1 、 喜欢 和小朋友一 起游戏。 2 、喜欢与熟悉的长 辈 一起活动 。 4~5 岁 1 、喜欢和小朋友一 起游戏， 有经常 一起 玩的小伙伴。 2 、喜欢和长辈 交谈 ， 有事愿意告诉长辈 。 5~6 岁 1 、有自己的好朋友， 也喜欢 结交新朋友 。 2 、有问题愿意向别 人请教。 3 、有高兴的或有趣 的事愿意与大家 分享 。 交往态度的提升 3~4 岁 1 、想加入同伴的 游戏时，能友好 地 提出请求 。 2 、 在成人指导下 不争抢、不独霸 玩具。 3 、与同伴发生冲 突时，能 听从 成 人的劝解。 4~5 岁 1 、会 运用 介绍自己、 交换玩具等 简单技巧 加 入同伴游戏。 2 、对大家都喜欢的东 西能 轮流、分享 。 3 、与同伴发生冲突时， 能 在他人帮助下 和平解 决。 4 、活动时愿意接受同 伴的意见和建议。 5 、不欺负弱小。 5~6 岁 1 、能想办法 吸引同伴 和 自己一起游戏。 2 、活动时能与同伴 分工 合作 ，遇到困难能一起克 服。 3 、与同伴发生冲突时能 自己协商 解决。 4 、知道别人的想法有时 和自己不一样，能倾听和 接受别人的意见， 不能接 受时会说明理由 5 、不欺负别人， 也不允 许别人欺负自己。 交往技能的提升 3~4 岁 1 、能根据 自己的兴 趣选择 游戏或其他 活动。 2 、为自己的好行为 或活动成果 感到高 兴 。 3 、自己能做的事情， 愿意 自己做。 4 、 喜欢 承担一些小 任务。 4~5 岁 1 、能按 自己的想法 进行 游戏或其他活动。 2 、知道自己的优点 和长处，对自己 感到 满意。 3 、自己的事情 尽量 自己做， 不喜欢依赖 别人 。 4 、 敢于尝试 有一定 难度的活动和任务。 5~6 岁 1 、能 主动发起 活动或 在 活动中出主意、想办法 。 2 、做了好事或取得了成 功后 还想做得更好 。 3 、自己的事情自己做， 不会的愿意学 。 4 、 主动 承担任务，遇到 困难能够坚持而不轻易 求助。 5 、 与别人的看法不同时， 敢于坚持自己的意见并 说出理由 。 对自我认知、态度 和行为的提升 3~4 岁 1 、长辈讲话时 能认 真听 ，并能听从长 辈的要求。 2 、身边的人生病或 不开心时 表示同情 。 3 、 在提醒下 能做到 不打扰别人。 4~5 岁 1 、会用礼貌的方式 向长辈 表达 自己的 要求和想法 2 、能 注意 到别人的 情绪， 并有关心、 体贴的表现 。 3 、 知道 父母的职 业，能 体会 到父母 为养育自己所付出 的辛劳。 5~6 岁 1 、能有礼貌地 与人交 往 。 2 、能 关注 别人的情绪 和需要，并 能给予力 所能及的帮助 。 3 、 尊重 为大家提供服 务的人， 珍惜 他们的 劳动成果。 4 、 接纳、尊重 与自己 的生活方式或习惯不 同的人。 对他人认知、态度 和行为的提升 喜欢并 适应群 体生活 遵守基 本的行 为规范 具有初 步的归 属感 社会适应 3~4 岁 1 、对群体活动 有 兴趣 。 2 、对幼儿园的生 活好奇， 喜欢上 幼儿园 。