人教版初中生物七上 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教案.docVIP

课 题 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教学 目标 知识目标 探究光合作用的原料、产物、条件；归纳光合作用的概念。 能力目标 运用实验法合作设计并完成探究活动； 举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 情感目标 认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，形成爱护植被的意识。 重 点 光合作用的概念。 难 点 引导学生合作完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 教　　学　　过　　程 旁　注 导入： 介绍海尔蒙特实验，引入课题。 新授： 光合作用的原料 1、普利斯特利经典实验 学生观看视频《普利斯特利经典实验》，教师提出问题： 通过这个实验，你能得出什么结论？ 探究：二氧化碳是光合作用必要的原料吗？ 提出问题：二氧化碳是光合作用必要的原料吗？ 作出假设：二氧化碳是光合作用必要的原料吗。 制定计划： 教师引导学生明确实验原则： ? 实验的变量是什么？ ? 除变量外，其他的条件应怎样？ ? 怎样设计对照组和实验组？（提示：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳） ④ 怎样验证是否进行了光合作用？ 学生以小组为单位设计实验方案，并将实验步骤写在纸上。 根据实验结果得出结论。 表达和交流。 光合作用的原料除了二氧化碳，还有什么？ 光合作用的产物 播放视频：《光合作用产生氧气》 学生在观看视频时观察： （1）实