人教版八年级物理上册1.1《长度和时间的测量》授课教学设计.docVIP

1.1长度测量教学设计 一、课标解读： 会根据生活经验估测长度会旋晕，适当的工具测量长度第二，能够利用身体各部的长度估测物体的 二、教材分析： 科学探究是新课程的核心理念，观察和量是，梁科学探究的基本技能长度测量是最基本的物理测量刻度尺的使用和读数方法，使用天平温度计测量仪器的基础，所以学会正确使用刻度尺读数十分重要，他是学生真正的第一部，也是培养学生认真细致严谨的科学态度和实事求是的科学精神的良好时机 三、学情分析： 学生在日常生活中对有关长度的测量已有一些感性的认识、但是实际操作少,且生活中测量常常比较粗略,不够规范。本节课就是从训练学生进行规范的实验操作驾驶,初步培养学生严谨的科学态度。 四 教学目标 ： 1、知识与技能目标 （1）知道长度的单位会进行单位换算，能估测长度单位； （2）了解长度的测量工具并会正确使用刻度尺； （3）会进行长度的特殊测量； 2、过程与方法目标: (1)会使用尺测量长度 (2)体会和感悟我们在进行测量时,必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法; 3、情感态度与价值目标: (1)通过探究活动,体验物理学是一门实验科学; (2)培养动手、动脑的好习惯,体验成功的快乐。 五、教学重难点： 重点:刻度尺的正确使用以及长度的测量解决措施:通过使用交互式电子白板,放大和缩小被测物体的尺寸以及使用白板工具的尺,反复纠正和练习尺如何使用、读