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初中材料作文3篇 初中材料作文 1： 材料： 读下列文字，写篇不少于800字的文章。 有一天，狼发现山脚下有一个洞，各种动物由此通过。 狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是， 它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。 第一天，来了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最终从 一个小偏洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞。第二天， 来了一只兔子，狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面一个更小 一点的洞逃生了。于是，狼把类似大小的洞全堵上了。第三 天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得小松鼠上蹿下跳， 最终，小松鼠从洞顶的一个通道跑掉了。狼非常气愤，于是， 它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通，狼 对自己的措施非常得意。 第四天，来了一只老虎，狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷 追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱， 最终，被老虎吃掉了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题 ;不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【范文】 留下余地，活出品位 老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口， 无法逃脱，最终被老虎吃掉了。 这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟 墓。它之所以死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是 它没给自己留下余地。如果人如此狼，则品位太低。 “背水 一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多 条后路比较好。 余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一 块匾，上书“留余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有 了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心设 计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县 衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。 余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶， 穷困时需要一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋 余地，必然激化他们与社会的矛盾。 余地留给生命。为什么要“网开一面”?为什么提倡“不 涸泽而渔，不焚林而猎”?因为一个人把一个地区的动物都 灭了，周围的人吃什么?这个人的子孙吃什么?现在东海每年 都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风 吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。 余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留 下想象的空间。“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可 小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下 修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景： “间关 莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通 声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这是音乐上 的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后，并未急于收笔， 而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人 产生“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上 的“留白”，深得艺术的要旨。 余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切 ; 本·拉登搞恐怖袭击，只能自断后路。美国耗时十年，终于 将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架 的。 衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡， 心胸宽广则豁达。 “缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱。”让我们留下余地， 活出品位。 初中材料作文2： 材料： 阅读下面的文字，根据要求作文。 中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便 利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。 边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的 人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不 沉沦，边缘也可以是中心。 【范文】 花开边缘，不曾凄凉 中心之处，不乏香车宝马，川流不息，更有繁花似锦， 碧树银台。只怕庸人忙忙碌碌，迷失在了中心地带的拥塞， 似锦的人生最后还是沦为平庸。 边缘之隅，兴许大雪弥漫，星空暗淡，平添彻骨寒意， 无限悲凉。只要人心永不沉沦，去探寻那边缘地域的魅力， 平凡的生活终究也会流光溢彩。 帕斯卡尔曾说：“人，是一位失掉王位的国王。”的确， 我们从生活的夹缝中获益良多的过程，实际上，就是人在找 寻属于自己王位的过程。要知道，普天之下，莫非王