慕课《数学之旅》教学体会-精品文档.pdfVIP

慕课《数学之旅》教学体会 一、慕课是什么 慕课是英文 MOOC的音译。 “M”代表是 Massive （大规模）， 第二个字母“ O”为 Open（开放），第三个字母“ O”表示 Online （在线），而最后一个字母“ C”则代表 Course （课程）。Massive OpenOnline Course ，即为“大规模在线开放课程”。 简单地说， 慕课就是为促进知识的传播而由具有分享和协助精神的个人和 组织发布的，散布于互联网上的开放课程。 二、开设《数学之旅》的优点 （一）从《数学之旅》的教学内容来看，非常有必要开设这 样一门选修课 《数学之旅》慕课是上海交通大学的王维克教授主讲的一门 网络公开课， 我校将其设置为一门 2 学分的选修课。 数学能激发 人们的创造性， 发展和锻炼人们的逻辑推理能力和判断能力， 而 且能使人养成简明表达的习惯。 就目前我校大一学生学习高等数 学的积极性及学习成绩来看， 学好数学并掌握数学思想方法的学 生不多。很多学生不重视高数的学习， 考试不及格的学生还不少， 还曾出现过一个班 70%的学生期末考试不及格的情况。不排除部 分客观原因，但主要是学生学习积极性不够。所以，大学数学教 学面临的首要问题是如何培养学生的数学学习兴趣， 如何提高学 生对数学的理解力。 首先，《数学之旅》摒弃了传统数学课程中“公式、证明、 习题”的模式，将重点放在介绍数学概念和数学思想形成史上， 试图和学生一起从思想上重走一遍前辈走过的路， 做一次轻松的 数学之旅。在这一旅途中， 《数学之旅》不断揭示一些概念和数 学思想形成的过程和历史， 让学生理解数学是什么， 告诉学生数 学是人类与造物主对话的语言，是我们理解世界非常好的工具。 《数学之旅》通过举例说明人类是如何通过数学认识世界的， 说 明数学是改造世界的强有力的工具。 《数学之旅》可以让学生深 刻地认识到数学的重要性。 其次， 《数学之旅》让学生理解了数学抽象的必要性和魅力， 真实体会数学抽象所表现出的人类心智的荣耀， 潜移默化地从中 培养数学抽象的能力； 教会学生如何将生活中所碰到的问题抽象 成一个数学问题， 试图就一些简单的数学例子介绍数学抽象的一 些特点， 并试就学习数学时， 如何克服抽象带来的困难谈了一些 看法。 再次， 《数学之旅》还讲了一些应用。如，列举了不动点理 论在经济学中的应用； 傅立叶级数在分析声波中的应用； 混沌理 论在天气预报中的应用； 用分形理论来研究自然界不规则和复杂 的自然现象；等等。这样就开阔了学生的视野，展示了数学的魅 力，能激发学生联想、创新和学习数学的热情。 另外， 《数学之旅》还能教给学生一些学数学的方法，使学 生学会用数学思维思考问题、解决问题，培养思维的严密性。比 如， 《数学之旅》通过小老鼠能否钻过一个将原来紧箍地球赤道 然后放长一米的箍的例子， 告诉学生思考问题要严谨， 要养成多 动笔计算的好习惯。 （二）从《数学之旅》的慕课教学形式来看，很适合开设这 样一门选修课 首先，从师资的角度来看。