六年级上册数学教案 解决问题 北京版 (5).docxVIP

《解决问题》教学设计 【学情分析】 本节课北京版六年级上册第四单元《解决问题》第一课时例1的内容，是在学生学过求一个数的几分之几是多少的分数乘法解决问题的基础上进行教学的。学生对一步解决分数乘法问题比较熟练，能简单的运用图形帮助分析数量关系。 【教学目标】 1.结合具体情境，使学生提取数学信息的基础上，探索数量关系，学会分析稍复杂的分数乘法问题的数量关系，并会解决问题。 2.使学生经历问题解决的全过程，体会问题解决策略的多样性，进一步培养学生分析、比较、推理能力，能合理运用数形结合思想帮助理解、分析数量关系，加深对分数意义的理解，提高分析问题和解决问题的能力。 3.经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。 【教学重点】分析稍复杂的分数乘法问题的数量关系，学习解决此类问题的思路和方法。 【教学难点】正确分析稍复杂的分数乘法问题的数量关系。 【教学准备】课件、学习纸 【教学过程】 课前谈话：同学们，九月末学校举办了第一节全员运动会，在运动会上中学和小学的同学们展示了精彩的素质操，和老师一起欣赏一下你们精彩的瞬间吧！ 播放“和义学校素质操”视频资料。 创设情境，提出问题 过渡语：找到自己了吗？ （课件出示情境图） 1、学校共有800人参加素质操展示，女生人数占总人数的。 师：“女生人数占参加总人数的。” 提问：你是怎样