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初三化学教育教学工作总结 初三化学教育教学工作总结 初三化学教学工作总结 初三化学教学工作总结 （xx~xx 学年度第二学期） （xx~xx 学年度第二学期） 初三级部 王金香 初三级部 王金香 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升 入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在 入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在 本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下： 本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下： 一、一学年教学工作回顾： 一、一学年教学工作回顾： 1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科 学 1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科 学 生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。 生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。 但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感 但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感 到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为 “洪水猛兽”，认为化学 到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为 “洪水猛兽”，认为化学 是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好 “引 是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好 “引 路”作用。 “引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工 路”作用。 “引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工 作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到 作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到 你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。 你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 认真备课，不但备学 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 认真备课，不但备学 生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”， 详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强 每堂课都在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强 的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练 的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练 习以达到掌握知识举一反三的目的。 初中化学需记忆的知识是比较 习以达到掌握知识举一反三的目的。 初中化学需记忆的知识是比较 多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特 多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特 点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主 点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主 要内容浓缩成几句，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸 要内容浓缩成几句，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸 钾制氧气，操作步骤简记为 7 个字， “查装 （茶庄）定点收离熄 （利 钾制氧气，操作步骤简记为 7 个字， “查装 （茶庄）定点收离熄 （利 息）”。 息）”。 3、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结，写好 3、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结，写好 教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成 教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成 集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变 集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变 或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提 或多题一解，使学生善于从不