六年级上册数学教案 解决问题 北京版 (1).docxVIP

《税率》教学设计 教学目标： 理解纳税的含义，知道纳税的意义和税收的用途。 理解税率的意义，会解决生活中的实际问题。 在学习过程中感受数学与生活的密切联系。 教学重点：理解税率的意义，会解决生活中的实际问题。 教学难点：会解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 情景导入，激发兴趣。 出示图片：港澳大桥、立交桥、绿化、宇宙飞船、学校、医院、雄安新区等。 提问：我国飞速发展，人民水平不断提高，基础建设日新月异，那么这些设施的费用都是哪来的呢？ （预设：这些设施的费用都是政府投资，是国家出钱建设的。） 追问：国家的钱又是从哪来的呢？（税收） 导入新课——税率（板书课题） 学习新课： 引导探究，学习新知 自学环节一 自学课本第10页的内容，完成下面各题。（提示：自读教材用笔在书中勾画出答案） 什么是纳税？为什么要纳税？（呼吁：周围的人们有主动纳税的意识。） 有哪些纳税的项目？ 增值税、消费税、营业税、个人所得税 增值税：是以商品生产和流通中各个环节的新增价值额或商品附加值额为征税对象的一种流转税。 消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。 营业税：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动取得营业销售额征收的一种流转税。 个人所得税：是对个人所征收的一种税。 什么是应纳税额？什么叫税率？ 学生自学，再根据自己的了解小组交流