四年级上册数学教案-1.4 “四舍五入”法求近似数 ︳青岛版.docVIP

“四舍五入”法求近似数 微课教学设计 课型：问题解决 教学内容： “四舍五入”法求近似数 教学目标： 1、理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。 2、学会按题目要求，用“四舍五入”法省略尾数求出近似数。 重点：掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。 难点：省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。 教学方法：讲解引导。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、目标导入： 1、出示学习内容，明确学习目标：“四舍五入”法求近似数 2、理解“四舍五入”字面意思： 四舍：小于五就舍去； 五入：大于等于五就向前一位进一。 二、探究新知： 1、出示例题，理解题意： 2014年9月1—3日，中国科技馆三天共接待88455人次。 2、精讲点拨： （1）省略百位后面的尾数： 步骤①找到百位后面的尾数；88455 步骤②看尾数部分最高位上的数是小于五或者大于等于五，小于五就舍去，大于等于五就向前一位进一；88455 步骤③写出88455省略百位后面的尾数的近似数，舍掉尾数部分，改写成0。 88455≈88500 （2）省略千位后面的尾数： 步骤①找到千位后面的尾数；88455 步骤②看尾数部分最高位上的数是小于五或者大于等于五，小于五就舍去，大于等于五就向前一位进一；88455 步骤③写出88455省略千位后面的尾数的近似数，舍掉尾数部分，改写成0。 88455≈89000 三、基础练习： 1、88455省略万位后面的尾数，求出近似数。 2、精讲点拨。 四、课堂小结： 1、找要舍掉的尾数部分。 2、看尾数部分的最高位是小于5，还是大于等于5。 3、舍掉尾数部分，改写成0。