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美术教材培训心得体会 学无止境，教无止境，下面是的关于美术教材培训心得体会， 欢迎阅读参考。 上周二上午，我参加了一年级下册第 12 课《小兔子的奇遇》美 术教材培训；期间，李倩老师以这一课为基础，并对低年级美术教材 和美术课程标准了做了认真而详细的分析， 在学习了教材分析后， 我 有如下几点体会： 本次培训我对本册教材的教学内容有了完整的认 识： 新版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以 个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具、 材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣， 形成积极主动的学习态度， 获得对美术学习的 持久兴趣。 了解基本美术语言的表达方式和方法， 使学生获得终生必 备的美术学科基础知识和基本技能， 表达自己的情感和思想， 美化环 境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习 作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论 和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性， 将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。 注重教材的趣味 性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多 元文化观念的基础上建立多元艺术观念， 丰富视觉样式， 为学生提供 更 广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更 加多样的文化情趣， 满足自己的认知和情感上的需要， 充实自己审美 需求。 在本课的教学设计中，“猜一猜”的游戏导入，动画片欣赏 启发孩子的思维，同时引导孩子想象续接故事，等等一系列环节，传 递给学生强烈直观的视觉信息。 调动学生学习热情， 让他们都能积极 投入。充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间。 学生讲故事的过程中也对学生渗透品德教育， 培养了学生的热爱生命 热爱生活的积极情感。 本节课既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力 和创造能力的培养。 总之，这次教材培训为我的教学，提供了很好 的平台，通过这次的教材分析学习，让我深深地体会到：教师课前一 定要吃透教材，引导学生联系生活，并对美术学习产生浓厚的兴趣。 通过为期一天的美术新教材培训学习 , 使我更深刻的理解了美 术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮 助；也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多，受益匪浅。 学习后，我知道了新教材的特色（儿童绘画能力发展的一个状 况，是呈现一个“ u”字形状的。），以便更好的把握新教材大的方 向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程 中体验材料的特性。 中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。 高年级：通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。 兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特 有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴 趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学 生的生活经验紧密联系在一起， 强调了知识和技能在帮助学生美化生 活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 ( 激发和 维持学生学习美术的兴趣 ) 用真心、真情的去教美术