第6课阿长与《山海经》(共49张).pptVIP

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。 ;《夸父逐日》;;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天; 干戚之舞，猛志 常在。胸腹代首，天 刑何有于我哉! ——刑天; 刑 天;袋子似的帝江;关于帝江;骄虫 泰山 计蒙; 长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪 实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作 者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！;本文选自什么地方？;让我们走近鲁迅; 鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。 ;课前热身：读一读;检查预习 ;深不可测：深得无法测量。形容极深。也比喻不易捉摸。;下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？;“阿长”的称呼是怎样来的？;课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？（课时练文本探究3）; “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？;从讲“长毛”的故事，可以看出长妈妈什么特点？;　　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？;作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？;研读课文第1－－5自然段。 ; “我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？;　　“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？;　　作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：　　远房的叔祖找不到，　　别人又“不肯真实地回答我”，　　自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？;　　“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？;　　当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？（课时练提升7）;　　 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？;　　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”　　加下划线的句子不可删除，为什么？ ;　　当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？;既然 “震悚”的意思就是“震惊”，那么可否用“震惊”取代“震悚”？;　　“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？;　　阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我” 表现出怎样的心情？;　　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？; 根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力” ？; “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么“心爱”？;最后两段表达作者什么心情？;概括长妈妈的性格特点;;课后练习:;读懂阿长：;首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她;新的敬意; 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？（课时练文本探究第四题）;课后练习:;作者怎样刻画的阿长？