记叙文写作之选材[共24页].pptVIP

总有一点触动你 ——记叙文写作之选材 记叙文写作基本要求 1、有相对完整的“小故事”，情节有点波澜； 情节不必太完整，但要写出过程，写出生活的真实和真情实感； 讲究曲折，有点波澜，善于写“现实生活中未必真有却有可能”的事情； 设置贯穿全文的线索。 记叙文写作基本要求 2、有一两个比较鲜活的人物形象，描写有点细节； 抓住特点具体描写人物的肖像、语言、行动和心理； 细致描绘人物活动或事件的环境、场景、氛围，写出生活的原味。 记叙文写作基本要求 3、有一两个比较清晰的生活片断，显得自然感人。 生动形象再现生活画面：从听觉与视觉两个角度，概括描写全景；选择典型，具体描写神态。 力求让文句有意蕴：有精练的生活语言描写，有形象的人物语言描写；言简意赅，内涵丰富。 情节是骨架，细节是血肉，生活片断是神采和色彩。 记叙文的选材 1.要选择有较强的情感内涵的材料。 （1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。“人同此心，情同此理”，有许多情感内容是人们共有、共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。 （2）要写那种超出常规的强烈的反常却合乎道理的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。 （3）情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。 记叙文的选材 2.要选择有较深的主题潜能的材料。 （1）要摒弃老套的选材思路，开拓选材的视野。 （2）要善于从日常的生活小事中发现具有丰富内涵的材料。 （3）要处理好虚和实的关系。中学生写记叙文，大多数选材都比较实，都是实实在在地叙述、描写。其实，最具有主题潜能的材料，往往是那些具有象征意蕴的事物。 记叙文的选材 小（大处着眼、小处落墨，写具体个例，做到以小见大） 真（情真，艺术上的真实，现实中可能发生的真实） 新（见人所未见，发人所未发） 深（深入挖掘） 记叙文的选材 小——读例文10《有一种淡淡的味道叫幸福》 真——读例文5《中秋之思》 新——读例文3《开放在夕阳中的“向日葵”》 深——读例文11《家风》、2《在路上》 记叙文选材角度 1、亲情（首选）。 2、友情（可选）。 3、爱情（慎选）。 关 于 亲 情 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁) 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。 成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失败时的伴侣。 老母一百岁，常念八十儿。 亲情类选材（一）变与不变 亲情类选材（一）变与不变 你出生以来，你爸爸、妈妈多了什么技能？为了谁才去学的？ 从你有记忆开始，家里哪些是始终不变的？ 你上高中以来爸爸妈妈有什么明显变化？ 亲情类选材（二）喜怒哀乐 亲情类选材（二）喜怒哀乐 你见过爸爸、妈妈落泪（大笑、大怒、忧心、欣慰……）吗？为了什么事？ 你见过他们疲惫或生病时的模样吗？ 亲情类选材（三）其乐融融 亲情类选材（三）其乐融融 你为爸爸、妈妈做过什么暖心的事？ 你跟爸爸、妈妈没大没小过吗？ 你见识过爸爸、妈妈孩子气的言行举动吗？ 课外作业： 寻找素材： 1、回家翻翻相册，找找旧物品； 2、问问爸爸、妈妈工作和生活中的趣事乐事骄傲事； 3、看看爸爸妈妈外貌有什么变化。 哲理小故事（1） 一次，古罗马众神决定举行一次欢迎会，邀请全体美德神参加。真、善、美、诚以及各大小美德神都应邀出席。他们和睦相处，友好地谈论着，玩得很愉快。 　　但是主神朱庇特注意到，有两位客人互相回避，不肯接近。主神向信使神密库瑞述说了这一情况，要他去看看这是什么原因。信使神立即将这两位客人带到一起，并给他们介绍起来。 　　“你们两位以前从未见过面吗？”信使神问。 　　“没有，从来没有。”一位客人说，“我叫慷慨。” 　　“久仰，久仰！”另一位客人说，“我叫感恩。” 　　正如这个故事揭示的：生活中慷慨的行为总是难以得到真诚的感恩。 哲理小故事（1） 　　正如这个故事揭示的：生活中慷慨的行为总是难以得到真诚的感恩。事实上，我们每个人每天的生活都在仰赖着他人的奉献，只是很少有人会想到这一点。世界上最大的悲剧要算一个人大言不惭地说：“没有人给过我任何东西！”这种人不论穷人或富人，他的灵魂必然是贫乏的。 哲理小故事（2） 一个被劈去了一小片的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的景色，它和虫子们聊天，充分感受到