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认识农具 【教学目标】 1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解； 2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》大意，感受诗人的满腔激愤之情，了解诗人鲜明的人生价值取向； 3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯； 4、口语交际： 引起学生对国家、 社会问题的关注， 学会并善于表达自己的观点， 培养学生的综合表达能力。 【教学重难点】 语文与生活 口语交际 【教学过程 】 ◆语文与生活 一、认识农具。 1、你见过哪些农具？能说说它们的名称、样子及用途吗？ 2、出示文中的农具图，认一认，并将名称与图片相连。 3、交流，读准每一种农具。 二、弄清农具用途。 三、读读诗句，括号中的词和什么农具有关系？ 1、昼出（耘田）夜绩麻。 2、童孙未解供（耕）织。 3、（锄禾）日当午，汗滴禾下土。 4、春（种）一粒粟，秋（收）万颗子 耕：木犁 耘田：耧 锄禾：锄头 种：耙 收：镰刀 5、拓展： 四时田园杂兴 （宋 范成大 ） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ①耘田——除掉稻田的杂草。绩麻——搓麻线。 ②各当家——各人有自己的活干。 ③未解——不懂得，不会。供——做，从事。 ④傍——靠近。 初夏，小农忙的季节。水稻田里，绿油油的秧苗已经长起来了，稗草也伴随而生。这时该要耘田，即 除草了。“昼出耘田”，白天下田去除草，这在当时是男人们干的活，妇女在白天干完别的家务劳动，到晚 上就“绩麻”。村庄里，男男女女，都不得闲。这些小娃娃们，还没有劳动的本领，不会耕也不会织。农村 的孩子嘛，耳濡 [r ú] 目染，也熟悉了成年人所于的农业活路，而且从小养成热爱劳动的习惯，于是三三五 五，在桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。 悯农二首（唐 李绅） 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 ①悯( mǐn) ：同情，哀怜。悯农：就时对农民的辛劳贫苦表示同情。 ②粟(s ù) ：小米，这里泛指一般谷物。 ③子：指谷粒子。 ④四海：普天之下，全中国。古代人以为中国四周都是海，所以用“四海”或“四海之内”表示全国土地。 无闲田：没有荒废的田地。 ⑤农夫：农民，种田的人。犹 (y óu) ：还。 这首诗有力地揭露了地主阶级对农民的残酷剥削。诗的前两句用“春种”和“秋收”写出了农民一年 的辛勤劳动，由“种一粒”到“收万颗”说明劳动换来了丰收。诗的后两句接着指出：尽管全国没有荒废 的耕地，尽管是丰收年成，农民还是免不了要饿死。人们读了这首诗后，禁不住要愤怒地发问：为什么？ 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ①锄(ch ú) 禾：用锄头除去谷物地里的杂草。日当午：太阳正当头顶，指正中午。这句说：在夏日中午最热 的时候，农民仍在地里锄草。 ②这句说：锄草的农民十分辛苦，他们的汗水一滴一滴地滴进禾苗下面的泥土里。 ③餐(c ān) ：熟食，指饭。 ④这后两句说： ( 可是) 有谁知道碗里的饭，每一粒都是农民的汗水换来的啊！ 这首诗，通过描写农民在烈日下挥汗锄草的场面，深刻地说明粮食来之不易。是的，每一个人都要爱 惜粮食，珍惜农民的劳动果实。