教科版小学三年级上册科学1.7、混合与分离 导学案.docVIP

7.混合与分离 【学习目标】 1.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 2.会使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。 3.用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。 4.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 5.尝试多角度、多方式认识物质，培养积极的探究兴趣。 6.意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 7.了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。 【学习重点】 1.会使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。。 2. 用蒸发的方法分离出溶解在水中的食盐。 【学习难点】理解水在分离沙和食盐过程中的作用。 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 【实验材料】食盐、沙子、烧杯、搅拌棍、清水，筛子、滤纸、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯等。 聚 焦【学习过程】 聚 焦 探 索食盐洒落在沙里了。怎样把它们分离呢？ 探 索 活动一 观察食盐和沙的混合物，思考分离方法 1.观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐，哪些是沙。 2.我们可以从（ ）、（ ）、（ ），以及是否溶解于水等多方面去比较。 3. 思考怎样将食盐和沙子分离。 试一试用筛子筛，能将食盐和沙的混合物分离开吗？ 4.小组内说说自己想到的方法。 活动二 用水分离食盐和沙 1.思考：我们知道食盐 溶于水，而沙子 溶于水。 2.实验： 将食盐和沙和混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。 用滤纸过滤，把沙分离出来。 水里就只剩下 了。 活动三 分离食盐和水 1.讨论：怎样把食盐和水分离呢？ 2.实验： 将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。 边加热、边搅拌。 当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。 我们收集到白色颗粒就是 了。 研 讨 研 讨 1.我们是怎样将食盐和沙子分开的？水在分离过程中起到了什么作用？ 2.食盐和水是怎样分离的？分离后的水到哪里去了？ 拓 展 拓 展 想一想：你能说说人们晒海盐包含的科学道理吗？ 练 习做一做：木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离呢？ 练 习 判断： 1.食盐既能溶解在水中，也能从水中分离出来。（ ） 2.给溶液加热的过程中，水分蒸发到天空中，消失了。（ ） 3.用滤纸过滤溶液时，液面不能高于滤纸边缘。（ ） 4.用蒸发皿加热食盐溶液直到烧干才熄灭火焰。（ ） 5.酒精灯火焰的焰心温度最高。（ ） 6.用筛子可以分离出食盐和沙子。（ ） 7.洗菜也是一种分离实践活动。（ ） 8.食醋加入汤中，就很难分离出来了。（ ） 选择： 1.下列物质中，可以用蒸发的方法进行分离是（ ） A.白糖水 B.酒精水 C.柠檬水 2.下列物质中，不可以用水浮法分离的是（ ） A.木屑和铁屑 B.白糖和沙 C.豆子与沙子 3.做蒸发实验时，熄灭火焰的最佳时候是蒸发皿中的溶液（ ） A.全部烧干后 B.溶液沸腾了 C.出现固体颗粒时 参考答案： 一、1√ 2× 3√ 4× 5× 6× 7√ 8√ 二、1A 2B 3C