部编版一年级语文下册第17课动物王国开大会【教案含教学反思】.pdfVIP

17 动物王国开大会 ?教学目标 1. 认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁，会写“要、连”等 6 个字。 2. 能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角 色朗读课文。 3. 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学重难点 读通、读懂长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时 要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学策略 1. 识字写字 （1）识字 指导学生借助拼音，读准字音，可让学生互相认读、正音。本课要求识记的生字，部分可以借助生 字和熟字的关系，帮助学生记住字形。如熟字加一笔：白—百，古—舌。熟字加偏旁：能—熊，主— 注，音—意，弟—第。 （2 ）写字 本课要书写 6 个字，继续巩固走之的写法，指导写好四点底。根据字形特点可以归类指导书写，重 点突出。如“百、舌”笔画较少，可以引导学生自己观察笔画在田字格中的位置，自主书写；“连、 还”两个左下包右上的字，继续掌握“先里后外”的笔顺书写规则，巩固走之的写法。 2. 朗读指导 一是读好长课文。第 1 自然段生字比较集中，有 7 个生字，教师要多花时间重点指导。引导学生在 读正确的基础上，理清故事的四个情节，最后图文结合，边看图边读课文，读懂故事内容。 二是读出疑问句和祈使句的语气。课文出现了四处疑问句，三处是狗熊说的，可以引导学生联系上 文来读出疑问、思考的语气。还有一处是梅花鹿说的，朗读时语速可以稍快。 祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中，狗熊的四次通知带有号召、命令的语气，随着发布的内容 越来越具体、清楚，语气也越来越强烈。 三是分角色朗读课文。教师指导时要由扶到放，同桌可以选择其中一组对话，分角色朗读。 3. 理解运用 抓住童话故事情节反复的特点，教学时利用这个特点较快地读懂故事内容。课文第 18 自然段有一个 小泡泡提示：“看来，把时间、地点说清楚很重要！”这揭示了本课的阅读能力训练点，即了解发布通 知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学准备 1. 预习提纲： 完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 1 2. 准备资料： 词语卡片、多媒体课件。 ?教学课时 2 课时 第 1 课时 ?课时目标 1. 认识 11 个生字，认识牛字旁 1 个偏旁，会写“要、连” 2 个字。 2. 正确朗读第 1～6 自然段。 3. 引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。 ?教学过程 板块一 听故事，作推理 1. 引入课题。 （1）教师引导：今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开， 到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：动物王国（板书）。 （2 ）认识生字“物”，它的偏旁是我们今天要学到的新偏旁——牛字旁，因为右边来了新朋友，长 横改为提，互相谦让，两个朋友在一起就更和谐了。齐读“动物王国”。 （3 ）动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。 课件出示： 指名朗读题目：动物王国开大会。 2. 讲解故事。教师用文中语言讲述故事。 第一部分： 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会， 请你们都参加！”他一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊 很奇怪，问：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪一天开，是今天，还是明 天，还是……”狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说： “大会就在明天开，你快去通知大家吧！” 第二部分： 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。 大灰狼跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，问：“