自然特征与农业教案（1）.pdf

第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 一、教学内容 南方地区的自然特征，包括位置、地形、气候，南方地区的水田农业。 二、教学目标 ⚫ 知识与技能目标 1．掌握南方地区的范围、气候和地形等自然特点 2 ．掌握南方地区主要农作物和农产品的种类，熟悉其主要农作物和农产品的分布 ⚫ 过程与方法目标 1. 借助地图，分析区域内各地理要素的联系，并学会归纳区域地理的特征 2. 通过阅读气温和降水量曲线图、地形图，分析气候、地形的特点 ⚫ 情感态度与价值观目标 1. 通过对南方地区的学习，加深学生对南方地区的认识，增强学生热爱祖国、热爱自然的 思想情感。 2. 通过对南方地区自然风貌、农业特色的学习，让学生充分感受到南国风光的独特韵味， 增强学生对南方地区的热爱。 三、教学重难点 ⚫ 重点 1. 南方地区的范围、地形、气候等自然地理环境 2. 南方地区各地理要素之间的相互联系及影响 3. 南方地区的农业生产 ⚫ 难点 南方地区个地理要素之间的相互联系及影响 四、教学方法 读图分析法、比较法、归纳法 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 首先上课之前先播放几组南方地区的 学生观看图片，熟悉南方地区的风 风景图片，让学生说出风景名称，并提 景，并思考并回答这些地区是南方 示是哪些省份的？这些省份属于哪个 地区。这些景观是自然景观。 地区？打出标题“南方地区” 南方地区的水果 这些景观是自然还是人文景观？ 南方地区除了自然景观还有什么？我 们来看这些水果，这些水果都是什么地 区的水果呢？（播放水果图片） 为什么南方地区会有这么多迷人的风 景和美味的水果呢？这就是我们今天 1 所要了解的内容——自然特征与农业。 板书标题。 环节1： 首先，我们观察南方地区地图，回顾一 学生观察中国四大区域分布图，结 自然特征 下南方地区的地理位置，填写海陆位 合之前所学的四大区域，填写海陆 位置 置：位于秦岭淮河以南，青藏高原以东， 位置。 东临东海，南临南海。 学生通过了解南方地区的北部边 地理位置除了包括海陆位置还包括纬 界秦岭淮河的纬度，说出南方地区 度位置，南方地区的纬度位置到底如 的纬度范围是位于我国北纬34 度 何？其北部边界秦岭淮河的纬度大致 以南地区。 是多少呢？多媒体展示，请学生说出南 学生通过与其他地区的比较，加深 方地区的纬度范围。 南方地区为纬度较低的认识。 南方地区的纬度位置和其他区域相比， 再通过其纬度低引起气温高、海陆 比较高还是比较低？低，这对气候有什 影响降水，认识到位置与气候的联 么影响呢？气温高 系。 那么海陆位置对气候又产生什么影响 呢？降水多 气候 这种气温高降水多的特点导致我们南 学生看图回答亚热带季风气候和 方地区形成了什么气候类型呢？播放 热带季风气候。 中国气候类型图。主要是哪一种呢？ 思考并回答亚热带季风气候占主 植被 另一种气候的位置在哪里呢？ 要地位。 那么这两种气候类型下的主要气候特 看图回答，在南部。 土壤 征如何呢？以广州为例，播放广州的气 学生观察气温曲线和降水量图，说