部编版五年级语文下册6景阳冈(教案).pdfVIP

6 景阳冈 本文选自我国著名的古典小说《水浒传》的第二十三回。全文按事情 发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈， 文 见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与 本 猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。全文表现了武 分 松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。教学本课时，教师要引导学生通过朗 析 读，把握课文内容，弄清故事的前因后果，体会多种描写方法——特别是 动作描写的作用，进而感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的 性格，并能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。 1. 会认 17 个生字，掌握 3 个多音字“绰、呵、泊”，会写 15 个生字； 重点理解“耻笑、寻思”等词语。 教 2. 把握并概括文章的主要内容，理清文章的写作顺序，弄清故事的前 学 因后果，能用自己的话讲述本文的故事。 目 3. 抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄 标 形象的，学习全面地看待人物形象。 4. 提高自主阅读的能力，感受名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 1. 分析“喝酒”和“打 1. 赏析描写武松的语 虎”两件事，体会武松豪放 言、动作、心理的句子， 教 倔强、无所畏惧、勇敢机智 教 体会武松豪放倔强、无所 课 学 的性格。 学 畏惧、勇敢机智的性格特 时 2 课时 重 2. 明确详略得当这一写 难 点。 安 点 法的好处，学习作者运用对 点 2. 体会作者详写“喝 排 话描写、动作描写、心理描 酒”和“打虎”这两件事 写刻画人物的方法。 的目的、方法及效果。 1. 会认“倚、箸、碟”等 17 个生字，掌握 3 个多音字“绰、呵、泊”，会 写“冈、饥、斤”等 15 个生字，正确读写“耻笑、胸膛、半夜三更”等词语。 1 2. 朗读课文，整体把握课文内容， 弄清事件的来龙去脉， 正确划分段落层次。 理清思路，弄清事件的前因后果，把握课文内容，划分段落层次，明确课文 重点。 一、激趣导入，揭示课题 1. 多媒体课件播放电视连续剧 《水浒传》的主题曲 《好汉歌》，师生谈感受， 导入新课。 导语：你们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗？ （学生答）关于 《水浒传》， 你们还知道多少？ （课件出示：一百单八将，武松、林冲、鲁智深、李逵、宋江等）你最喜欢 哪位水浒英雄？（有学生说：武松）很多同学喜欢武松，喜欢他武艺高强、行侠 仗义、快意恩仇。那么，把你知道的有关武松的故事说给大家听听吧！（学生： 景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭等）啊，原来 同学们对武松这么熟悉。今天，我们就锁定英雄武松，一同走上景阳冈，感受武 松打虎时那惊心动魄的场面。（板书：景阳冈） 2. 齐读课题，理解课题。 预设： 课题点明了什么？景阳冈在什么地方？在景阳冈发生了什么事？ 二、初读课文，检测预习 1. 了解作者。