二年级上册数学教案-2.7 乘法、除法一（4的乘法） ▏沪教版 (4).docVIP

课题 4的乘法? 课型 新授 教时 1 教学目标 1、会编4的乘法口诀。 2、掌握4的乘法口诀，能熟练地利用4的乘法口诀口算。 3、会利用所学的知识解决简单的应用问题。 教学重点 理解4的乘法口诀的意义，熟记口诀，正确计算。 教学难点 利用4的乘法解决简单的实际问题。 课前准备 PPT 学情分析 学生能正确计算10的乘法，5的乘法和2的乘法，能用5的乘法和2的乘法解决一些简单的生活问题。 教学过程 教 学 内 容 二 次 备 课 一、创设情景，引入课题 1、让孩子们在4格一跳的数射线上从0开始4格一跳，跳一次画一根弧线、标一个数、写一写几个4。经过多次实践，得到它们的积，并探究这些积之间有什么规律。 2、推算。可以用前面“交换”中学到的“a个b和b个a得到的结果是相等”的结论，可以知道5×4、10×4、2×4的结果与4×5、4×10、4×2的结果相等，就可以使用1×4、2×4、5×4、10×4这些核心推其他题。在进一步学习推算的同时，帮助学生更好地总结、记忆4的乘法口诀。 3、也可以让学生通过相同数的累加得出计算结果，进而进行乘法口诀的编写。 二、编口诀，培养学生编撰能力 三、利用4的乘法口诀，解决简单的应用问题 进一步理解“4是2的加倍，几个4就是几个2的加倍” 课堂总结:这节课你有什么收获？ 板书设计 4的乘法 4是2的加倍，几个4就是几个2的