五年级上册数学教案-5.6 解方程（1）-人教版.docVIP

第6课时 解方程（1） 教学目标 1.初步理解“方程的解”“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，掌握方程的书写格式及检验的方法。 2.能利用等式的性质解简易方程。 3.培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。 重点难点 重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 难点：掌握形如x±a=b的方程的解法。 教学内容 对应教材第67页例1、“做一做”和第70页“练习十五”的第1、2题的前半部分与第71页第6题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.引导学生回顾等式的性质1。 在x+3=40这个方程中，如果左边+6，要使等式左右两边相等，右边应（ ）。 提问：同学们能总结一下等式的性质1吗？ 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 上节课我们学习了等式的性质1，本节课让我们用等式的性质1来解方程吧！ 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） （1）引导学生理解题意。 左边盒子里的x个球和右边的3个球，加起来是9个球，则可以列式为x+3=9。 （2）引导学生通过天平探究利用等式的性质1解方程。 ①方法分析。 在方程两边同时减去3，左右两边仍相等，方程左边的3和3相减后只剩下x，方程右边减3后所得的数就是x的值。 ②用天平演示解题过程。（如图） （