人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《杨柳青》教学设计 (1).docVIP

人教版第四课《春天的歌》 音乐欣赏课民乐合奏《杨柳青》教学设计 教学目标： 1.聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格。 2.能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。 3.认识民族乐器——笙，并记住笙的音色。 教学重难点： 重点 体会南方民歌风格主题旋律特点，用听、说、唱、演展现乐曲。 难点 指导学生聆听各种乐器的音色温习旧知，拓展新知。 教学方法：听唱结合法 对比感受法 体验学习法 创造性学习法 课前准备：电子琴 白板课件 音乐书 打击乐器 教师活动：组织教学 教师：同学们：你们会背朱熹的《春日》吗？ 学生：会 教师：让我们一起朗读吧！《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。是啊！等闲识得东风面，万紫千红总是春。古往今来多少诗人文学家用文字描绘春天，表达对春天的赞美和热爱。音乐家也常常用动听的音乐表现春天、歌唱春天。让我们拉开春天的序幕唱一首春天的歌——歌伴唱《嘀哩嘀哩》。 我们唱歌曲的口号是：大声唱高声唱唱出正能量 学生：演唱歌曲歌伴唱《嘀哩嘀哩》 教师：可爱的黄鹂鸟，用动听的歌声，带领我们去寻找春天，在这大好的春光里，同学们想去春游吗？白居易《钱塘江春行》中有诗云“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”走，同学们，让我们乘着歌声的翅膀到江南聆听一首江苏民歌《杨柳青》。老师来介绍一下这首歌曲，江苏民歌《杨柳青》是江苏扬州地区