一年级上册数学教案-7.1 古人计数 ｜北师大版 (3).docVIP

教学设计 《古人计数》 古人计数 教学内容：北师大版小学数学一年级上册74页“古人计数”。 教学目标： 1、通过讲故事的活动，帮助学生感受古人计数的方法，产生学习的需求，初步体会“十进”。 2、通过摆小棒的活动，使学生体会按群计数的必要性，理解10个一就是1个十，掌握11-20各数的组成。 3、结合对计数器的认识，了解个位和十位，引导学生初步体会数位的概念。 4、积极参与教学活动，对数学好奇心和求知欲，初步了解古人发明十进制位值制计数法的价值。 教学重点：认识11-20各数，理解10个一就是1个十。 教学难点：理解10个一就是1个十，感受位值。 教学突破： 针对本科教学重难点，教学中组织各项活动并引导学生积极动手动脑参与活动，力求使学生对数的产生过程有所体验，体会按群计数的必要性。 教具准备：20根小棒、计数器、1-10数字卡片 学具准备：小棒若干、计数器 教学过程： 课前交流 师：老师给大家准备了一些礼物，星星卡和月亮卡，只要在课堂上积极动脑，大胆发言并且会倾听同学的发言都可以获得月亮卡，当你得到10张月亮卡时就可以和老师换一张太阳卡。 一、创设故事情境，引出课题 师：故事的名字叫《古人计数》，（板书课题）在很久很久以前，数字还没有发明出来，人们还不会像今天这样数数、写数、计数，牧羊人养了一大群羊，可是他并不知道自己养了多少只羊，那要是这样的话，养走丢了他能知道吗？聪明的牧羊人想