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《圆》说课标、说教材、说建议 我今天说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学九年级上册第二十四 章《圆》 接下来，我将从说课标，说教材，说建议三个方面进行具体阐述：第一方面从课程目标， 课程内容进行分说；第二方面从编写体例及特点，内容结构，立体整合三个小点去说明；第 三方面从教学建议，评价建议，课程资源开发和利用建议三个角度去分析。 课程目标的总目标有三层意思：第一、获得“四基”，第二增强能力，第三培养科学态度。 四基是在02年实验稿双基的基础上扩展的，增加了基本思想，和基本活动经验，体现了育 人为本的核心理念；增强能力，由二能转化为四能，新增加了发现问题和提出问题的能力， 为培养具有创新意识的人才奠定了一定的基础。由此可见总目标的各部分是一个有机整体， 各部分是不可割裂的。 第三学段的课程目标，从知识与技能，数学思考，问题解决，情感与态度四个方面做了 进一步的描述。知识与技能方面就是掌握数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 的基础知识、和基本技能；数学思考就是发展形象思维，抽象思维，发展合情推理，演绎推 理的能力；问题解决就是学会从数学的角度发现问题和提出问题，学会与他人合作交流，学 会评价与反思。情感与态度就是对数学有好奇心和求知欲，能养成认真勤奋、独立思考、合