五年级上册数学教案-5.7 解方程（2）-人教版.docVIP

第7课时 解方程（2） 教学目标 1.根据等式的性质，使学生进一步掌握解方程及方程检验的方法。 2.培养学生的分析能力及运用所学知识解决实际问题的能力。 3.关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生抽象思维能力。 重点难点 重点：应用等式的性质，能较熟练地解形如ax=b(a≠0)、a-x=b的方程。 难点：理解运用等式的性质解方程的算理。 教学内容 对应教材第68页例2、例3、“做一做”和第70页“练习十五”的第1~2题后半部分及第3、4题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.回顾所学知识，解下列方程。 x+4=12 x-5=6.8 提问：你们是怎么做的呢？与同伴交流。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 1.4x=5.6这个方程怎么解呢？上节课我们利用等式的性质1解方程，这节课我们继续进一步利用等式的性质解方程。 创设情境 自主探究（21分钟） 创设情境 自主探究（21分钟） 1.课件出示例2及情境图。 （1）引导学生观察图，理解图意并用等式表示出来 学生尝试列式：3x=18。 （2）引导学生探究解3x=18的方法： 3x=18这个方程左边是未知数×3,右边是18，根据等式的性质2把方程两边同时除以3，左右两边仍然相等。用天平演示解题过程如下图： （3）引导学生尝试检验计算结果的正确性。 学生交流讨论