六年级上册数学教案-6.1 生活中的比 ｜北师大版 (4).docVIP

《生活中的比》教学设计 一：教学目标 知识目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，能正确读写比，体会比在生活中广泛地应用。能力目标：培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。情感目标：启发学生广泛联系生活实际，充分感受数学知识的美与乐趣，激发学生求知的欲望。 二：学情分析 有的学生在生活中已经接触或使用过比，并有一些相关的活动经验。但学生对比的理解仅仅停留在形式上。因此，教学力求通过具体的材料帮助学生达成对比的概念的真正理解。学生喜欢探索有趣的、自己熟悉的有挑战性的问题，喜欢探究的、合作的学习方式。因此，教学设计充分考虑学生的特点和需要，借助多个情境，设计了各种问题让学生思考、讨论、合作探究，使学生在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。 三：重点难点 教学重点：比的意义；正确读写比；比各部分名称；求比值。 教学难点：理解比的意义；区分“比”的两种情况—相差关系与倍数关系。 四：学习方式 自主探究、小组交流 五：教具 课件 六：教学过程 （一）导入 谈话导入：你们在生活中见过比吗？这节课我们一起来探讨下生活中的比。 （板书：生活中的比） （二）课件出示学习目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义。 2.能正确读写比，比各部分名称，会求比值。 （板书：比的意义，读写比，比各部分名称，求比值） （设计意图：让学生明确本节课的重点掌