五年级上册数学教案-4.2 可能性的大小-人教版.docVIP

第2课时 可能性的大小 教学目标 1.能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2.能根据可能性的大小，逆向思考比较事件数量的多少。 3.在解决实际问题的过程中，增强学生间的交流，培养简单的逆向思考推理能力，培养学习兴趣，养成认真审题，独立思考等学习习惯。 重点难点 重点：能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。 难点：能够根据试验得出的数据进行正确的判断。 教学内容 对应教材第45页例2、“做一做”、第46页例3、“做一做”和第47~49页“练习十一”的第5、6、9、10题。 教学准备 教具准备：PPT课件，纸盒2个，红色棋子8个，蓝色棋子2个。 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.回顾所学知识，回答下列问题。 （1）海南的冬天会下雪吗？ （2）太阳一定从东方升起吗？ （3）明天会下雨吗？ （4）用“一定”“可能”或“不可能”说一句话。 学生交流汇报，指名学生回答。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 上节课我们已经学习了事件发生的可能性，这节课我们来研究事件发生可能性的大小。 创设情境 自主探究（21分钟） 创设情境 自主探究（21分钟） 1.课件出示例2及情境图，引导学生理解题意。 盒子里有红、蓝两种颜色的棋子，红棋子有4个，蓝棋子有1个，每个棋子的大小、形状都是相同的。要判断摸出一个棋子可能是什么颜色，