六年级上册数学教案-6.2 比的化简 ｜北师大版.docVIP

比的化简教学设计 教师准备　PPT课件　 学生准备　蜂蜜　水　　水杯 教学目标： １、比的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 ２、情境中体会化简比的重要性，并进一步体会比的含义。 3、化简比的同时感受数学的应用价值，体会数学知识的内在联系。 教学重点：会运用比的基本性质和商不变的规律进行化简比。 教学难点：根据比的进本性质和商不变的规律解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情境： 师：今天老师给大家准备了礼物，想知道是什么吗？ 　生答。 　师：老师给大家调制了两杯蜂蜜水，但是我不知道哪杯蜂蜜水更甜，你有好的方法？ 　生答。 　师：请每个小组派一名代表品尝，判断哪杯蜂蜜水更甜。 　生回答不一致。 　师：同学们通过品尝没有断定哪杯蜂蜜水更甜，谁还有更好的方法？ 　生答。 　师：请同学们看大屏幕，甲杯蜂蜜水我用了３小杯蜂蜜，１２小杯水，乙杯蜂蜜水我用了４小杯蜂蜜，１６小杯水。看到这些信息你将如何进行判断？（小组讨论） 　生讨论并汇报。 　师：同学们运用以前学过的知识进行了断定两杯蜂蜜水一样甜。其实了除了这些方法以外还可以用“化间比”的方法进行验证，这节课我们就来学习“比的化简”（教师板书） 　生齐读课题。 二、探索新知： 　师：看到了课题，我们就会知道必须有“比”的存在，根据老师调制的蜂蜜水，你将如何写出相对应的比？ 　生回答。 　师（板书）甲　　３:１２