四年级上册数学教案-4 运动与身体变化丨苏教版.docxVIP

运动与身体变化 教学目标： 1.使学生经历探索运动前后脉搏跳动变化规律的过程，感受通过实验收集数据的一般方法，进一步理解平均数的意义，增强用平均数分析数据的意识和能力。 2.使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会平均数在数据分析过程中的作用，培养初步的数据分析观念。 3.使学生在参与实践活动的过程中，培养独立思考与合作交流的意识，体验参与数学活动的乐趣，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 进一步理解平均数的意义，增强用平均数分析数据的意识和能力。 教学准备： 配套课件。 教学过程： 一、了解脉搏。 课前我们已经通过观看微视频和完成任务单，进行了实验研究，发现运动后身体会发生变化。你知道在运动后身体会发生哪些变化吗？(板书课题) 谈话:运动可以给身体带来很多变化。今天这节课，我们进一步来亲身体验一下运动对脉搏的影响。 你会测量脉搏吗？怎么测量脉搏？ 第一：将我们的手臂轻松放在桌面上。当然不拘泥于桌面上,也可以放在自己的腿上,只要方便测量就行。 第二：伸出你的右手中间三个手指,放在左手手腕上,力度适中,能感觉到脉搏跳动就行。 第三：保持平心静气,细细地感受自己脉搏跳动次数。 提问：感觉到了么？谁来说说看，我们在测量脉搏时应该注意些什么？说得真好，测量时一定要细心，静心的感受自己的脉搏的跳动的次数。 二、汇总课前实验数据 过渡：看来我们每个人脉搏一分钟跳动的次数是不一样的，有的多