人音版三年级音乐下册（简谱）第3课《顽皮的杜鹃》教学设计 (1).docVIP

《顽皮的杜鹃》教学设计 教学目标： 1．能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 2．在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。 教学重点： 学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 1．跳音记号的准确性。 2．在教学过程中渗透情感教育。 教学方法： 　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式…… 教学准备： 　　多媒体、电子琴，头饰 教学过程： 1．谈话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。老师的花园里来了几位小客人，让我们一起去听听看它们是谁吧。 在听的同时，请大家思考几个小问题。 2、音乐我们听完了，谁能告诉老师，这位动物歌唱家到底是谁呀？ 有没有同学知道它另外的名字？ （跟着老师的图片一起来看一看杜鹃） 3、原来正是因为春天的来临，老师的花园里吸引了布谷鸟的到来。你们想不想跟这位春的使者做朋友呀？光想是不行的，我们首先要先学会杜鹃鸟的叫声，下面，就让我们来仔细听一听这首歌曲，这一次，我们可以跟着音乐的节奏轻轻摇动身体，当听到杜鹃鸟的歌唱声时就来拍手伴奏，好不好？ 4、听完了我想问问大家，杜鹃鸟的歌声都在乐句的哪里出现了？它的歌声有高低变化吗？（边唱边表现） 5、那究竟小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？大家请看黑板，小杜鹃给我们传递的信息。S