小学生的计算能力的培养与提高研究开题报告.pdfVIP

坊 子 区 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 课 题 批 准 号 WFFZ2013JG026 课 题 名 称 小学生的计算能力的培养与提高研究 课 题 负 责 人 赵 晓 云 所 在 单 位 九龙街道杨庄小学 填 表 日 期 2013 年 12 月 12 日 2013 年 11 月 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等） 我校申报的小学数学研究课题《小学生的计算能力的培养与提高研究》 ，经过专家组评审已 批准立项， 立项编号为 WFFZ2013JG026，能获得这次批准立项的机会， 并能借此提高我校教 育教学质量 , 促进教师专业化成长 , 特向各级领导、专家表示深深的谢意 ! 我代表课题研究组 将本课题的有关情况汇报如下： 开题时间： 2013 年 12 月 12 日 地点：杨庄小学教师阅览室 主持人：赵晓云 评议专家：段瑞成 参与人员：王丽霞 杨玉美 朱家彬 刘玉梅 孟金荣 二、开题报告 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作， 限 5000 字左右，可加页） 。 课题名称： 《小学生的计算能力的培养与提高研究》 一、本课题提出的背景： 计算能力是每个人必须具备的一项基本能力， 培养学生的计算能力是小学数学教学的一 项重要任务， 是学生今后学习数学的重要基础。 但是在数学的教学中， 不管是数学检测还是 平时做作业、做练习。学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。是常见的现象，这 种现象有时是“屡说无效”和“屡禁不止”的，例如，不是看错数字，就是写错数字；不是 抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了 除法；有时甚至会出现一些无法理解的错误。从长远看，学生计算终身受用，生产、生活中 处处离不开计算；就目前而言， 作为数学基础的计算能力，随着计算机时代的到来，独立计 算能力越来越被师生所忽视。 从小学阶段各年级考试试卷来看， 有关计算的分数所占的比例 很大（约 80% ），如数学应用题的解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何知识的教 学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例 和统计图表等知识也无不与计算密切相关， 而学生计算失分率却非常高。 可见， 学生的计算 能力普遍较低，无疑给学生的发展造成了巨大的障碍。可见学生的计算能力是至关重要的。 因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。 就此我们提出了：关于对 “如何提高学生计算能力”的研究。 要迅速有效的提高学生计算能 力，更好的发展学生的思维， 在小学数学教学中就必须加强计算教学， 采取有效的措施和方 法来培养学生的计算能力， 使学生的计算既准确又迅速， 有助于培养学生的数学素养， 有助 于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。 二、关于本课题的有关概念界定： 计算：学生的口算、竖式计算、联系实际解决实际问题达到较高的正确率和计算速度。 计算能力的培养与提高：严格教学要求是保证学生计算高正确率的前提； 培养学生良好的学习习惯是提高学生计算能力的关键： 培养良好的书写习惯， 培养认真计算 的习惯， 培养耐心验算的习惯； 探求合理、 灵活的算法， 培养思维的灵活性， 提