二年级上册道德与法治教案-12.我们小点声- 部编版（第一课时）.docxVIP

12 我们小点儿声（第一课时） 一、教材分析 《我们小点儿声》是部编本教材二年级上册第三单元《我们在公共场所》中第4课的第一课时。这一课依据在《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性；同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现。然后让学生试着发现生活中哪些场合需要控制自己的音量，思考哪些好点子可以让大家学会控制音量。本节课的内容主要涉及两个版块：“我们小点儿声”和“做个小小调音师”。第一部分呈现了平时学生熟悉的室内嘈杂的场景，主要是引导学生懂得在公共场所要小声说话，不打扰别人。教学中需要结合学生自己的生活经验来展开。第二部分主要是解决问题的环节，范围也从教室拓展到了整个校园。 二、学情分析 从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生对常规地认识还不是很深刻。他们活泼好动，自我约束能力不是很好，所以在课上小组讨论、课间活动、放学等时候，常常会不自觉地大声讲话。他们还意识不到这样做会给他人带来不适，也是不文明的一种表现。所以，就需要针对学生情况，从学生地生活实际入手，拉近学生与教材的距离，逐渐树立公共空间要讲究文明的意识。通过课前问卷调查，分析统计得出：201班的同学在教室这个环境种，不喜欢推拉椅子、用力关门以及课间吵