统编版语文五年级上册第23课《鸟的天堂》精品课件.pptx

鸟的天堂;桨;;;陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 涨潮 树梢 应接不暇 画眉 ;【灿烂】光彩鲜明耀眼。 【陆续】表示前后相继，时断时续。 【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。 【纠正】改正（缺点、错误）。 【逼近】主动地靠近、接近。 【不可计数】不能计算，形容很多。 【展示】明显地表现出来。;【照耀】（强烈的光线）照射。本课指叶子十分翠绿明艳。 【颤动】短促而频繁地振动。 【静寂】指没有声音；很静。 【热闹】（景象）繁盛活跃。 【应接不暇】原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太 多，接待应付不过来。 【留恋】不忍舍弃或离开。 【的确】完全确实；实在。;词语对对碰;反义词;; 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。; 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。; 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。; 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。; 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;榕 树; 榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！; 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们??; 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。; 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。; 这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。; 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。; 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。; 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。; 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到有点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;1.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？;2.“我”两次经过“鸟的天堂”，看到的景物有何不同？;3.大榕树被人们称为“鸟的天堂”的原因有哪些？;4.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”为什么加引号？第二个为什么不加引号？;层次梳理;图解课文; 这篇课文记叙了他和朋友两次经过_____________的所见所闻，具体描写了傍晚静态的________和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的_____________，表达了作者对_______ ____________________。; 如此美丽旺盛的南国之树，如此纵情歌唱的满树鸟儿，不都源于人类与自然万物的和谐相处吗？愿我们都能将这份美好珍藏在心底，热爱自然，热爱生命。;;;作者简介;助读资料;画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色。栖息于山丘的灌丛和村落附近的灌丛或竹林中。;船桨 榕树 纠正 缝隙 颤动 木桩 静寂 兴奋 应接不暇;我会读;会写字;多音字;;近义词;近义词辨析;词语积累;1.课文是几次介绍鸟的天堂的？;段落划分; 默读课文，本文是怎样描述作者的旅程的？; 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水