统编版语文五年级上册第26课《忆读书》精品课件.pptx

忆读书26五年级上册 “开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。新课导入千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。 不同的人读书有不同的感受。作者的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。作者简介 冰心 （1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》，小说《超人》《陶奇的暑假日记》等。jiùzhǎnkǎiɡě我会认舅斩凯葛hǔzhuànlǔshà浒传鲁煞kòujiǎjuànkān寇贾卷刊suǒxǔshēnmǒu琐栩呻某zhuàn（传记）（自传）传多音字chuán（传说）（传播）zhuàn例：白蛇传（ ）是我国四大民间传（ ）说之一。chuánzhuó（着装）zhāo（着数）着zháo（着急）zhe（拉着）例：小丽不知道今天原来是被拉着（ ）来参加宴会的，这才发现自己的着（ ）装不够得体，心里非常着（ ）急，幸好小美有着（ ）数，拉着她去旁边的服装店买了一套礼服。zhezhuózháozhāoshà（煞气）（凶神恶煞）煞shā（煞尾）（煞笔）例：这部小说的煞（ ）尾部分写得很精彩，故事里那个凶神恶煞（ ）的歹徒终于落入了法网。shāshàjuàn（画卷）（试卷）卷juǎn（卷尺）（卷入）例：爸爸拿着一把卷（ ）尺测量这幅画卷（ ）的长度。juǎnjuànjiùjīnzhǎnxiàn凯斩葛限贾舅述津我会写kǎiɡěshùjiǎshuāikānsuǒ某琐刊朴衰篇mǒupǔpiān词语表舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物【津津有味】形容趣味浓厚或有滋味的样子。【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。【厌烦】因不耐烦而讨厌。【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。【辛酸】形容痛苦悲伤。【兴亡盛衰】指人与事变化发展的各种情况。【总而言之】总括起来说；总之。词语解释【消遣】做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。【索然无味】形容事物枯燥无味（多指文章）。【无病而呻】比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。【堆砌】比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。【烦琐】繁杂琐碎。【自已】抑制住自己的感情（多用于否定式）。近义词期待—期盼 消遣—解闷烦琐—琐碎 质朴—朴实欣赏—赏识 浅显—浅近栩栩如生—惟妙惟肖索然无味—味同嚼蜡词语对对碰反义词浅显—深奥 厌烦—喜爱烦琐—简洁 质朴—浮华津津有味—索然无味妙解课文 用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。思考：课文可以分为哪几部分，各是什么意思？第一部分（1）总说读书给自己带来的感受有很多。第二部分（2～8）以自己年少时的读书经历来谈“读书好，多读书”。第三部分（9～10）写自己到老年时仍在读书，以及自己会选择性地读好书。第四部分（11～12）总结全文。 一谈到读书，我的话就多了！七岁读《三国演义》 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 形容兴味特别浓厚。读书缘起——舅父讲《三国演义》 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。津津有味好听极了无限期待含泪上床 听舅父讲《三国演义》，“我”听得入了迷。一知半解读《三国演义》 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。因为年龄小，《三国演义》中有许多字词都无法认全，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。两次弃书经历 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为读书深入，完全融入到《三国演义》中，和书中的人物同呼吸，共命运。读《水浒传》被书中人物的形象、个性打动。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官