人教版 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-82-(含解析）.docxVIP

六年级数学-公因数和公倍数应用题-82-人教新课标 一、解答题 (总分：50分 暂无注释) 1.(本题5分) 2.(本题5分)学校植树，每行栽12棵、16棵两种栽法，都刚好排成整行而无剩余．问至少有多少棵树？ 3.(本题5分)学校五年级的同学们在做操，把学生分为9人一组，14人一组，18人一组，都恰好分完，请问五年级至少有多少个学生？ 4.(本题5分)长方形砖长36cm，宽24cm，用这种砖铺成一块大正方形的地，至少需要多少块． 5.(本题5分)小军的卧室长32dm，宽24dm，现在他爸爸用边长是整分米的正方形地砖把这间卧室铺满，并且使用的地砖都是整块数，如果所用的地砖块数最少，他会选择边长是多少分米的地砖？最少需要多少块地砖？ 6.(本题5分)两条线段分别是15米和27米，要剪成同样长的小段，最少可以剪成多少段？ 7.(本题5分)贝贝每7天去一次智慧老人家，丫丫每5天去一次智慧老人家．今天两人一起去了智慧老人家，至少多少天后两人会再一次同一天去智慧老人家？ 8.(本题5分)小明用一些长度为6厘米和8厘米的小棒搭正方形．如果要使所有的正方形都同样大，这些正方形的边长至少是多少厘米？ 9.(本题5分)有两根圆木，一根长12米，另一根长21米，要把它们截成同样长的小段，且没有剩余，每小段圆木最长多少米？共多少段？ 10.(本题5分)把37支彩水笔和40个练习本平均分给几个小朋友，结果彩水笔多2支，练习本少2个，有几个小朋友？  答案 1.答案：解：3+1=4（天）5+1=6（天）4=2×2，6=2×34和6的最小公倍数是2×2×3=12（天）答：至少再过12天他们又一次一起休息． 解析：“工作3天休息一天”，说明4天中有一个休息日；“工作5天休息一天”，说明6天中有一个休息日；从今天同时休息到下一次他们同时休息经过的时间，既是4的倍数也是6的倍数，要求至少再过多少天他们又一次一起休息，根据题意，也就是求4和6的最小公倍数，问题即可得解． 2.答案：解：12=2×2×3，16=2×2×2×2，2×2×3×2×2=48（棵）；答：至少有48棵树． 解析：求12和16的最小公倍数即可． 3.答案：解：9=3×3，14=2×7，18=2×3×3，9、14、18的最小公倍数是2×3×3×7=126．答：五年级至少有126个学生． 解析：已知“把学生分为9人一组，14人一组，18人一组，都恰好分完”，求五年级学生总数，其实就是求9、14、18的最小公倍数，所以五年级至少有126人．据此解答． 4.答案：解：36=2×2×3×324=2×2×2×3，所以36和24的最小公倍数是：2×2×2×3×3=72，（72÷36）×（72÷24）=2×3=6（块）答：至少需要6块砖． 解析：先求出正方形的边长最小是多少厘米，即求36和24的最小公倍数；然后根据求出的正方形的边长进行分析：看能放几排，几列，然后相乘即可． 5.答案：解：32=2×2×2×2×2，24=2×2×2×3，所以32和24的最大公因数是2×2×2=8，即正方形地砖的边长是8分米；（32÷8）×（24÷8）=4×3=12（块）．答：如果所使用的块数最少，他会选择边长是8分米的地砖，最少需要12块地砖． 解析：先求出32和24的最大公因数，即为正方形地砖的边长；据此分别求出寝室的长边、宽边含有的正方形地砖的块数，再把两个数相乘即可求出可以需要的正方形地砖的块数． 6.答案：解：27=3×3×315=5×315与27 的最大公因数是3，即每段最长是3米．（27+15）÷3=42÷3=14（段）答：最少可以剪成14段． 解析：根据题意，可计算出15、27的最大公因数，即是每根小段的最长，然后用两根的总长度除以每根小段的长度，就是一共剪成的段数，列式解答即可得到答案． 7.答案：解：求7和5的最小公倍数，因为7和5是一组互质数，所以7和5的最小公倍数是5×7=35；答：至少35天后两人会再一次同一天去智慧老人家． 解析：此题属于最小公倍数问题，今天两人一起去了智慧老人家，至少多少天后两人会再一次同一天去智慧老人家．也就是求7和5的最小公倍数．由此解答． 8.答案：解：6=2×38=2×2×26与8的最小公倍数是2×2×2×3=24，即这些正方形的边长至少是24厘米；答：这些正方形的边长至少是24厘米． 解析：求这些正方形的边长至少是多少厘米，即求6厘米和8厘米的最小公倍数，把6和8分别分解质因数，找到它们的最小公倍数即可． 9.答案：解：12=2×2×3，21=3×7，所以12与21最大公约数是3，即每小段最长是3米，12÷3+21÷3=4+7=11（段）