九年级物理人教版全册同步课件39份 人教版29.pptVIP

第二十二章 能源与可持续发展 第 3 节 太阳能 太阳照亮了大地，促进万物生长．可以说没有太 阳就没有生命！太阳对我们还有哪些重要的意义呢？ 情境导入 ? 长期以来，人们就一直在努力研究太阳能， 我们地球所接受到的太阳能，只占太阳表面 发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些 能量相当于全球所需总能量的 3 万 ~4 万倍， 可谓取之不尽，用之不竭 . 巨大的太阳能是 怎样产生的呢？人类可以怎样利用太阳能呢？ 思考：太阳能有哪些优点呢？ （ 1 ）太阳能十分巨大 . 照射在地球上的太阳能十分巨大，科学家 研究表明，太阳每秒钟到达地面的总能量高达 80 亿千瓦，大约 40 min 照射在地球上的太阳能， 便足以供全球人类一年能量的消耗 . （ 2 ）太阳能供应时间长久 . 天文学家研究表明，太阳目前正处于精力 旺盛的主序星阶段，它含有大量氢原子，这些 氢原子发生的聚变，至少还可以使太阳稳定地 燃烧五十亿年之久 . 对人类来说，太阳能几乎 可以说是一种取之不尽、用之不竭的永久性能 源 . （ 3 ）太阳能获取方便，分布广泛，处处可以利 用，既无需挖掘开采，也无需运输 . （ 4 ）太阳能安全环保，不会给环境带来污染 . 太阳能的利用 根据以上展示的太阳能的图片，请同学们 总结利用太阳能的几种方式 . （ 1 ）光热转换 . 光热转换即靠各种集热器把太阳能收集 起来为人类服务 . 早期的太阳能应用主要是将 水加热，现今全世界有数百万个太阳能热水装 置 . 安装在高楼大厦中的太阳能热水器 （ 2 ）光电转换 . 光电转换即将太阳能转换为电能 . 电能是 当今社会最重要的能量，目前太阳能用于发电 的途径有二：一是热发电，二是光发电 . 宇宙飞船所用的太阳能电池板直接把光能转化为电能 . 知识拓展 ? 光化转换也是利用太阳能的一种方式 . 光化 转换就是先将太阳能转换为化学能，再转换 为电能等其他能量，我们知道植物靠叶绿素 把光能转换为化学能，实现自身的生长和繁 衍，若能揭示光化转换的奥秘，便可实现人 造叶绿素发电 . 目前，太阳能光化转换只在 积极探索、研究中 . 如图所示展示了太阳能辐射到地球后的转化或转移全 景，人类利用的大部分能量都直接或间接来自于太阳 能 . 记住几个有关太阳的重要数据 日地距离 15 亿 km 温度 核心 1 500 万 摄氏度，表面 6 000 摄氏度 直径 地球的 110 倍 年龄 约五十亿年 体积 地球的 130 万 倍 寿命 约一百亿年 质量 地球的 33 万倍 太阳能是人类能源的宝库 ? 人类今天利用的主要能源 — 化石能源是上 亿年前的动植物的化学能，这些能量来自 于太阳；人类赖以生存的生物质能也都间 接或直接来自于植物的光合作用；人类利 用的水能、风能也与太阳有关 . 所以说，太 阳是地球的“能量之母” . 解析：人类目前利用太阳能可直接转化的是内能和电 能，并不代表太阳能不能转化为其他形式的能，太阳 光照射绿色植物，通过光合作用可直接转化为化学能， 绿色植物被动物吞食后可转化为动物体内的化学能； 太阳光照射地面使地面附近空气受热上升形成风能， 而水汽化上升，又遇冷液化后降水，形成水能，只有 核能、地热能和潮汐能不是由太阳能转化而来的 . 【例 1 】关于太阳能的转化，下列说法中不正确的是 （ ） A. 太阳能可以转化为物体的内能 B. 太阳能可以转化为风能和水能 C. 太阳能分布广阔，获取方便 D. 太阳能可以转化为潮汐能和地热能 D 【例 2 】利用太阳能的方式之一是由太阳能电池 把 能转化为 能；另一种方式是用集 热器加热 . 从改变物体内能的途径看，太阳能热 水器是通过 来增加水的内能，一台太阳 能热水器储有 300 kg 的水，若水温从 20 摄氏度 升到 70 摄氏度，这些水吸引了 J 热量 . 6.3 × 10 7 太阳 电 热传递 课堂小测 1. 太阳能主要由太阳能电池板、 LED 灯头等部分 构成， LED 是一种发光二极管，通过电流可以 把电能直接转化为 能，太阳能清洁无污染， 是在太阳内部氢原子核发生 （选填“裂变” 或“聚变”）时释放出的核能 . 光 聚变