学会合作教学设计.pdfVIP

14 学会合作 [写作特色] 巧妙设问，纲目分明。 课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如 “什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量 使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都 具有提纲挈领的作用。 典型事例，验证观点。 课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中 拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不 同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。 [教学要求] 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习 当众演讲。 2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。 3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调 的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题：7 学会合作 2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么? 3．课文中的“合作”指的是什么? 4．人们为什么必须相互合作? 5．怎样才能与人搞好合作? 1 二、初读指导 1．自学生字词。 (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义 卓有成效情不自禁 2．检查自学效果。 (1)出示词语。 钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁 (2)指名读，注意读准带点的字。 (3)了解词语掌握情况。 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬 来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、 2 铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。 (4)齐读生字词。 3．各自轻声试读课文。 4．检查自读情况，分自然段读课文。 5．默读课文后分段，概括段意。 第一段(第1～3 自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与 别人合作。 第二段(第4～6 自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神 和自我牺牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7 自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成 功。 三、布置作业 1．有感情地朗读课文。 2．完成文后练习2。 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步认识议论文的结构特点，能理解课文所举两个事例的作用 和它们所强调的重点的不同。 3.凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取 得更大的成功”的感受，增强团结协作的意识。 教学重、难点： 能通过对议论文结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们 所强调的重点的不同。获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的 成功”的感受，增强团结协作的意识。 3