品德与社会《美丽的生命》教学设计.pdfVIP

word整理版 《美丽的生命》教学设计 教学目标 情感、态与价值观：激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。 能：能够主动地去关爱动植物。 知识：通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物， 解多样的生命， 懂得动植物和人一样是有生命的， 知道人与自然万物 要和谐相处。 学情分析 从学生的心特点与认知程来看， 四级的学生大知道人死能 复生。但是农村家 庭，父母忙于生计，对孩子的关注相对少一些。 并且，家长对珍爱生命方 面的教育也比较滞 后，使得学生对生命的宝贵性认识够，关爱生命的意识比较薄弱。 从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村 的学生，很容接触到自然界， 在他们生活的房前屋后，田间地头到处可 见大自然美丽的景色及各种各样的动 植物。可是， 平时他们并没有意身边的动植物， 有些伤害动植物的为 在经意间就会发 生。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学四级学生来 说， “生命是一个比较抽象的话题，他们对 “生命问题的认识还比较模糊， 太懂得怎样去珍爱生命，对其进相关的引导，是必要且急需的。 学习参考资料 word整理版 因此， 本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是激发学生对动植 物的喜爱之情， 使其能够主动地去关爱动植物。教学难点是通过观察大自然美丽的景色及 各种各样的动植物，让学生解生命的多种形态， 懂得动植物和人一样 是有生命的，感受到生命的美丽。 针对学生实际，要想突破重难点， 让学生有所感悟，在教学中，应先引导 学生从自己熟悉的生活开始，去观察校园、村庄，还有田野和森有哪 些生命，并借助音视频资源，感受大自然这个美丽奇的世界， 发现生命 的多种形态，体会和感受生命的美丽。同时可通过学生讲述自己和动植物 的故事，辨析和谐的音符和童话剧表演等形式， 激发他们对动植物的喜 爱，使学生知道动植物与人类一样需要关爱，动植物是我们的朋友，我们 要善待它们，这样，世界才会美丽。 教学重点 激发学生对动植物的喜爱之情，使其能够主动地去关爱动植物。 教学难点 通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，让学生解生命的多 样性，懂得动植 物和人一样是有生命的，感受到生命的美丽。 教学准备 教师准备：相关课件。按小组数准备8 开大的白纸。 学生准备： 观察自然界有哪些生命， 并做好记录。准备一个自己和动植物朋友的 故事。收集身边 1～2 个爱护和爱护动植物生命的事。 学习参考资料 word整理版 课时安排 2课时。 第 1课时完成话题“生命使世界美丽的教材内容。 第 2课时完成话题“它们也需要爱的教材内容。 教学过程 第１课时 活动一 生命使世界美丽 1．[播放视频：美丽的世界 ] 围绕情境交：同学们觉得这个世界美吗？是么让世界如此美丽？ 小结：世界是由生命构成的。生命使世界充满活和生机， 世界因生命 而美丽。 （板书：生命使世界美丽） 2 ．呈现画面，让学生体验感悟。 [播放视频：假如没有生命 ] 学生反馈交观看录像的感受。 小结：如果没有生命的话，我们的世界将变得苍白、凄凉、毫无生机。正 是因为世界上 存在着各种各样、成千上万的生命，我们的世界才变得美丽。 【设计意图：感受自然界中各种各样的生命，体会世界因为这些生命而变 得美丽。】 活动二关注生命 1．填一填 学习参考资料 word整理版 观察表 时间 地点 我看 到 它的形态、气味、颜色、我的感受 的生命 声音、动作等 学生结合生活实际，交观察到的种植的庄稼、 蔬菜，喂养的狗、鸡等生 命的情况。 小结：生命是多姿多彩的，各种生命以同的方式在自然界存在着。 2 ．画一画 学生根据自己的观察，画一幅有关生命的想象画，并在班上介绍自己的画， 比一比谁的想象丰富。 小结：通过观察，我们知道动植物用它们特有的方式，向我们展现它们 同的生命形态， 它们多姿多彩，充满活。 也正是这些许许多多生生 息的生命，使我们的世界变得充满生机，变得五彩斑斓。 （板书：五彩斑斓生生息） 【设计意图：通过填表和画一幅生命的想象画，解动植物同