培训中学生物学教师教育研究及专业素养发展.ppt

中学生物学教师的教育研完及 专业影系的发展 本章学习目标: 1.能用教育科学研究中常见的方法设计 研究方案。 2.练习撰写学术论文,尝试投稿。 3.认同当代生物学教师角色的转变。 20205/3 生物教育科学研究是在现代教育思想 指导下,以教育理论为依据,用教育科学 方法对生物教育领域的实践和理论进行有 意识的探索活动。 20205/3 教育科研意识就是教师对教育活动的有意识的追 求和探索,它是由教育的信念与热情、教育的知识与 经验、教育的眼光与智慧三个要素组成的,它既表现 为行为主体对教育环境的主动适应,也表现为行为主 体对教育环境的积极影响与改造。 生物学教师要提升自觉教育科研意识,教师工作 的对象是世上最宝贵、也是最复杂的人,这决定了教 师的劳动是最需要智慧、热情、探索和创造的劳动。 20205/31 第一节中学生物学教师怎样深入教育科硏领域 树立现代教育观念,是深入教育科学研究领域的前提 (一)新的教育价值观 传统的教育价值观;教育的本质是社会的上层建筑或生产力, 教育的价值是为社会政治经济服务;教育的本质是培养人的一 种活动,教育的价值是促进人的潜能充分自由地发展。 新的教育价值观:教育的本质是培养人的社会过程,教育的 价值在于促进人的发展与促进社会的发展的统一,体现了人的 个性化与人的社会化的统一,即教育要关心学生整个人生价值 的实现,要为学生一生的幸福做准备