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小班美术印画教案 【篇一：小班美术：瓶盖印画蝴蝶】 【园好课评比】 小班美术活动：有趣的蝴蝶 教师：赵玉姣 时间： 2012 、2、29 活动目标： 1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。 2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。 3、乐意动手操作，体验成功的快乐。 活动准备： 电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子， 瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。 活动过程： 一、观察了解及尝试拓印的方法： 1、出示瓶盖： “这是什么呀？它们有什么不一样？ ” 2、观察材料： “瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要 做什么呢？ ” 3、了解拓印方法： “我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看， 印出什么啦？ ” 4、熟悉操作方法： “桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪 个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。 ” 5、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓 印。 二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶： 1、出示蝴蝶： “刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引 过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！ ” 2、观察蝴蝶： “蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚才用瓶盖印的 形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？ ”（数一数） 3、感知对称： “蝴蝶的两个翅膀一样大吗？ ”（折叠后比一比） 4、探索拓印和添画的方法： “小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮 帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！ ” “两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁 来试试用油画棒为它添上两根触角呢！ ” 5、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。 三、小结评价，体验操作成功的快乐： 1、展示作品，评价： “你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？ ” （对称、色彩） 2、小结，体验快乐： “小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶， 真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！ ” 3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。 “宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！ ” 延伸活动： 在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发 审美的情趣。 听 课 记 录 表 活动内容：美丽的蝴蝶 活动目标： 1、进一步感受蝴蝶翅膀对称的特点。 2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。 3、乐意动手操作，体验成功的快乐。 活动准备： 电视机，投影仪，蝴蝶卡片，颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾， 音乐《夜莺》。 活动过程： 1、谈话，进一步了解拓印的方法： （1）出示瓶盖： “这是什么呀？小朋友们都试过用瓶盖来印画，你 印过什么？怎么印的呢？ ” （2）小结： “我们可以用瓶盖蘸不同颜色的颜料，印好以后还可以 用棉签来添画，变成我们喜欢的东西，真有趣！ ” 2、尝试拓印并添画表现蝴蝶的方法： （1）出示蝴蝶范例： “赵老师这里有一只小蝴蝶，猜猜我是怎么画 出来的？ ” （2）探索拓印和添画的方法： “这里有瓶盖、棉签、颜料，谁来试 一试！ ” （3）小结： “用瓶盖蘸颜料印出两个翅膀，再用棉签添画触角，蝴 蝶就画好了！ ” 3、幼儿自主操作，教师观察指导： 4、小结评价，体验操作成功的快乐： （1）展示作品，评价： “你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？ ” （对称、色彩） （2）小结，体验快乐： “小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶， 真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！ ” （3）听音乐模仿小蝴蝶飞舞。 “宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶， 跳个舞吧！ ”延伸活动： 在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发 审美的情趣。 活动反思： 《纲要》指出：教师应激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们 的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。本次活动的成功之 处在于深入幼儿生活去发掘有价值的美术创作题材，以游戏的形式 展开活动，并将幼儿美术创作放在一个不断探索、发现的过程中， 使美术活动与幼儿的生活有机结合，使幼儿在创作的过程感受美、 创造美、欣赏美。在活动中，我重视引导幼儿观察美丽的蝴蝶，感 受蝴蝶翅膀对称的美，踏出从观察到表达的第一步。 。因此我重视幼儿的 “心灵感悟 ”，采用多种大小不同的瓶盖来盖印 蝴蝶。在整个活动中，通过让幼儿玩一玩、说一说，评价时，更是 鼓励幼儿大胆地说出自己内心的感受和想法，充分表达了自己的所 思所想。 【篇二：小班美术教案 — — 揉纸团和纸团印画】 托班美术教案： 纸团画《一碗白米饭》 活动目标： 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 活动准备： 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、许多画着大碗的白纸 3、范例大碗一个。 活动过程： 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。 教师(边翻书边讲故事 )：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿 ?